文档介绍：系统优化软件相关知识■教材分析本节课是苏科版教材,第二章第二小节内容,对应《纲要》中“信息的存储与管理”部分,是计算机基础知识中的重点内容。第一小节中,介绍了计算机硬件的相关知识,并安排了配置电脑的网络实践活动,为顺利开展本节内容,打下了基础。通过本章学习,学生掌握安装与卸载应用软件的方法,学会优化操作系统,从而消除对计算机的神秘感,这将开启后一阶段word、excel等应用软件学习的大门,有助于学生理清知识脉络。本节课的知识点主要包括:安装操作系统,安装硬件驱动程序、安装与卸载应用软件、磁盘清理、系统还原、系统更新。鉴于时间有限,内容较多,且内容较为分散,主要采用对话的形式开展各个知识模块的学习。■学情分析根据调查,我校学生具有网络收集资料的技能,对计算机硬件组成有所了解,但是对于操作系统如何安装,尚且缺乏经验常识。在日常的维护方面,家长都有限制学生使用电脑的情况,甚至有些学生家里没有电脑,那么更是鲜有学生做到日常维护电脑。所以,本节课,学生起点基本持平,这为本节课的学习带来了一个契机。■(1)认识操作系统的重要性,了解操作系统的安装流程。(2)学会安装与卸载应用程序。(3)学会常用系统维护的方法。,学生通过在实践中发现问题,从而提出解决问题的需求。教师播放操作系统安装视频,使学生了解安装操作系统的完整流程。学生通过分组竞赛,体验卸载软件的不同方法,及其适用性。教师制作软件模拟情境,学生通过实践模拟,了解系统的还原、磁盘整理方法。(1)学生树立正确的计算机组成观,认识到除了具备硬件,软件对于计算机来说非常重要,没有操作系统的计算机不能完成任何任务。(2)学生认识到即使装有操作系统软件,还需要自己去选择一些硬件驱动程序、应用软件,才能真正解决生活中的问题与需求。,学生能够正确的去认知生活中出现的软件问题,能够按照、卸载需要的应用软件,帮助我们解决生活中的实际问题。学生能够积极定期的清理电脑,维持电脑良好状态。■课时安排:1课时。■:应用软件的安装与卸载方法。优化计算机的基本方法。:优化计算机的基本方法。■教学方法与手段情境教学法、讲授法、任务驱动法■课前准备:两段视频资源、学生学件、学生程序包教学过程教学环节教师与学生活动设计意图导入以军训生活为切入点,提出观看影片的信息需求,激发学习兴趣。师:今天,老师送给同学们一件礼物,请大家打开桌面“优化计算机”文件夹,找到“军训我们的风采”。生:按照操作要求,尝试打开视频。师:老师有感于同学们军训时的神采飞扬,制作了一段视频。生:视频打不开?通过学生身边发生过的事情,激发学生学习兴趣。新授环节一:军训剪影---【安装应用软件】分析无法播放视频文件的原因、师:大家认为这是怎么回事儿呀?能解决吗?师:每一种文件,都有相应的应用程序打开它,例如,写文章,需要安装word应用程序;听音乐,需要千千静听;同样,观看视频文件,需要安装暴风影音应用程序。解决问题:安装暴风影音应用程序。任务一:学生安装视频播放软件。师:请大家,打开桌面上的学件,点击“任务一”,根据提示,学习安装应用程序。应用软件安装过程大同小异,关键在于选“对”的软件播放“对”的文件,所以此处提及使用暴风影音播放视频文件。