文档介绍：《风》教学设计【教学目标】知识目标:理解课文内容,练****抓住课文内容。能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。情感目标:通过理解课文内容,了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。【教学重点】有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。【教学难点】在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情。【教学过程】`第一课时一、导入新课。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说,父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱的羞于表达、疏于张扬的,却巍峨持重,所以我们常说,父爱如山。今天就让我们一同来学****一篇关于父爱的文章——《风》。二、整体感知 1、浏览课文,说说你从课文中了解了什么? 2、通读课文,遇到不认识的字查字典。 3、加查,指名分节读课文,正音。三、汇报交流,检查预****1、检查学生的读书情况。 2、提出阅读时遇到的问题,师生交流解答。 3、自由读课文,争取读正确、流利;对于不理解的地方画出来,并联系上下文内容多读几遍,自读,自悟。 4、多种方式学****生字,重点解决字词句问题。四、再读课文,整体感知。 1、既然文题是“风”,那么再文众多出现了那几次风呢?这样写的目的是什么呢? A风很大,草就很低的伏着,身子却透出一股热劲来。 B一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。 C在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里。 D风很尖锐地呼叫着,把漫天的雪搅得迷迷茫茫。烘托出父子之间的浓浓的深情,烘托出父子深情使他们抵御了寒风,把贫寒的日子过的暖烘烘的情景。第二课时一、整体感知 1、这篇文章讲述了一个怎样的故事呢? 文中讲述了父子俩人相依为命的生存,是一个热水壶陪伴着他们度过了一个又一个寒冷的冬天。 2、这是一只怎样的热水壶? 文章的4、5段,从质地、图案、时间,可以找到答案。二、走进文本,体会情感。 1、在父子的心中,这个热水壶的分量怎么样呢?从那里看出来的? 父亲和儿子把这壶看得很重。因为这是一对很贫穷的父子。文中的第二段就说了日子很贫寒,好在有一个热水壶,可见他们家很贫穷。还有图案很简单,简单得和这个家一样,从这里也可以看出这个家是很贫困得。然而就是这样一个贫困的家庭中,有一次,一个人看了这壶,愿意拿出很多很多钱买它。这钱数目很大,是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。他们却不愿卖,可见这个壶对于他们来说是意义重大