文档介绍：英语听力课程教学大纲课程编号:编制人制定日期修订日期审定人审定日期013007蔡葩刘节文2003年6月2005年7月符桂从2005年8月学分/学时(理论教学+实践教学):12/212(44+168)先修课程:无使用专业:五年制英语教育专业教育目标:英语听力(1、2)五年制教育专业一年级:通过严格、专门、多样的训练(数字、单词、句子、短文、英文歌词的听写,及对话听力练****短文听力练****和电影片段的欣赏及模仿),使学生熟悉各种发音特点,学会辨音,初步克服学生的听力心理障碍,使学生熟悉各种口语环境、掌握听力基本技巧,培养他们兴趣和良好的学********惯,初步了解西方文化。英语听力(3、4)五年制教育专业二年级:经过一个学年比较专业、系统的英语听力训练,学生掌握了一定的英语听力技能及技巧。这学年要求学生能进行比较复杂的复合句、60字左右的短文的听写。能听懂250字左右的短文,整理听力过程中所获取的信息,用三五句话概括短文的大意,能有效地理解一定难度的、以正常语速朗读的较规范的英美口音听力材料。进一步了解西方文化及社会、时政、科技等方面的知识,拓宽学生的知识面。英语听力(5、6)五年制教育专业三年级:进入本阶段学****的学生应已掌握基本的英语语音和语法知识,在听、说、读、写、等方面具有一定的基础。这阶段要求学生听一些话题比较贴近生活实际的材料,以引起学生的共鸣,激发学生的思考。同时引入时事新闻听力练****让学生对当前世界发生的事件有所了解,扩大他们的视野。着重培养学生通过听觉获取更广泛更精确的信息,并在此基础上概括大意的能力。另外也要求学生对新闻听力中常见的地名的发音、拼写有一定程度的了解。通过这一阶段的听力练****使学生在英语听力及英语交际能力方面有一定的提高,能听懂不同国别人士所说的带有地方口音的英语,听懂一般语速的英语新闻播报。 教学基本要求:英语听力(1、2):理论要求:对教材文本资料的理解;听力技巧的掌握;初步了解西方文化背景知识。实践要求:通过大量的语音练****纠正发音及学会辨音;通过多样的训练,提高各种听力技巧和能力,如对数字、时间、方位等快速反应的能力,对语法的敏感性,捕捉特定信息直至完成特定任务的能力,在获取信息后整理概括的能力;听、说结合,对所听的内容,尽量让学生用英语做口头复述或作概括性的口头陈述,提高学生的口头交际能力。教师教学要求:明确教学目的要求,在堂上增加形式多样的视频材料,注重激发学生的学****兴趣,帮助学生养成良好的学********惯。学生学****要求:课堂上限时练****在课堂上提出问题,课外加强练****并能按时完成作业。英语听力(3、4):理论要求:对教材文本资料的理解;听力技巧的掌握;了解西方文化、社会、时政、科技等的背景知识。实践要求:通过系统的训练提高捕捉信息及整理概括信息的能力;拓展学生的知识面,提高文化鉴赏力,提高口头交际的能力。教师教学要求:明确教学目的要求,帮助学生解决碰到的难题,使学生养成独立思考、主动分析的****惯。学生学****要求:课堂上限时练****课外进行一定量的自主听力练****提高学****效率及听力水平。英语听力(5、6):理论要求:掌握教材的词汇和典型词句;熟悉和掌握各种听力技能和技巧;初步掌握常用的英语新闻词汇,了解英语新闻的体裁结构。实践要求:能听懂不同国别人士带有地方口音的英语,听懂一般语速的英语新闻播报;能顺畅地进行一般性的主题讨论及日常会话。教师教