文档介绍：________邵明香蒲公英自述我是一粒种子,我不知道我将来会成为什么。但我希望自己能长成一棵高大的松树。冬天很快就过去了,雪水很甘甜,我贪婪地吮吸着,期盼自己能长高点。终于,有一天醒来时,我感到很刺眼,是阳光!我钻出地面了!我仍然在阳光的沐浴下生长得飞快,其他的小芽也不甘示弱,我们都坚信自己是松树。可是石头终究是石头,变不了黄金的。当我发现其他人都像松树一样有坚实的树干时,自己却只有几片又长又细的叶子,心里沮丧了。我是蒲公英,事实是改变不了的。我忘记了生长,忘记了汲取养分。整日盯着我身旁的松树,我也想让小鸟在我身上安家,我也想让人们赞扬我,我也想顶天立地。我的幻想像一个泡泡,不经意间就破了。令我想不到的是,我竟然开出了一朵金黄色的花!我浑浑噩噩的生活结束了,我不再为不能实现的幻想神魂颠倒。每天早晨,我睁开眼睛面向太阳时,都会骄傲地伸展四肢,这是我自己开出的花,尽管没有人夸奖过它,但它已经对我至关重要。一个小男孩在草丛中注意到了我,他伸出胖乎乎的小手抚摸着我的脸颊,用纯洁的眼睛注视着我,他笑了,是我让他笑了。我感到了一种从未有过的感觉:心里充满了暖暖的气息,好舒服。以后才知道,原来那叫快乐。我的生活更加充实了。在松树们个个都忧心忡忡地害怕被人类砍伐时,我无忧无虑地和百灵鸟谈天。蜜蜂也渐渐成了我的常客,我还结识了许多蒲公英,我们一起玩耍着,快乐着,一起生长,成为了公路旁一道亮丽的风景线。我常常独自想,如果没有那个小小的奇迹我会怎么样,一定是虚度光阴,整日沉浸在空想之中。而现在的我却有许多乐趣,有许多朋友,也为别人创造了快乐,使环境更加优美。是呀,不是松树又怎样,如果没有我们的矮小就没有松树的高大,是我们衬托出了世界的美丽。在公路旁,我是一丛蒲公英,一丛快乐、简单的蒲公英。生命需要什么“如何让金鱼快乐呢?”课堂上,学生问老师。老师说:“每天给金鱼换水,给它吃不多也不少的食物,食物太多,它会胀死,太少,又会饿死。还有在玻璃缸里放入水草,让它觉得自己在江湖里,最好还有一条小鱼陪伴它,让它不至于太孤独……”教孩子如何养金鱼,这是瑞典小学里学生们的一堂必修课。老师让每一位学生买一条金鱼带回家去养,然后老师每天问同学们养金鱼的体会和情况。瑞典小学里教学生们如何养金鱼,其实是在教会孩子们懂得生命需要什么,生命如何获得快乐的道理。生命需要什么,生命如何获得快乐呢?就像瑞典老师给学生们讲到的那样:生命需要物质来维持,但对物质的需要应适可而止,否则就会变成一种贪婪,贪多必失,甚至会因贪婪而丢失生命;生命也需要精神的水草,需要自由、空气和阳光,需要江湖、大海和天空,需要理想的放飞和梦的暖巢;生命需要同伴,需要亲情、友情和爱情……若懂得了这些生命的道理,生命自然就拥有了快乐。走过花开○高志坚岁月的脚步飞快不知不觉就走过了花开走过了爱和等待意气相逢诗来歌往的年代——回首感叹却哪有什么悲哀人生不可能永远精彩岁月的流逝总是自然没有谁能更改而走进了平平淡淡也就有了实实在在有了稳健的脚步从容的风采那么就让我们不知不觉无怨无悔地走向未来青春红绿灯青春是窄窄小巷情感如车水马龙想家的时候只好把思念折叠进信封最好不要太冷清也不要阻塞交通随缘的爱恨吧不要让生活压抑了心情人生是一场旅行每个人都有自己的旅程喜欢唱那首歌因为歌里有我的憧憬给爱让路有个故事。贝多芬耳朵失聪之后,仍然一如既往地迷恋着音乐。冬天的一天,北风呼啸,落叶横飞,一位白发苍苍的老人正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了,于是,老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,把这段滔滔不绝地突然出现的美妙旋律记了下来。他写着,越写越快,任北风吹拂着他满头的银发,任落叶渐渐堆满了他脚底的路面——老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切。就在这时,一支送葬的队伍出现了,那长长的队伍极肃穆地走来,越走越近,深沉的哀乐也越来越响,可是,耳聋的贝多芬一点也听不到,只顾聚精会神地写着,写着,写着。在笃信崇教的西方,送葬乃是以上帝的名义进行的,谁也不能阻挡,谁也不能妨碍。可是,既然这是个特殊的时刻,既然人们已经认出这是音乐家贝多芬,也就立刻停下脚步,静静地,在扑面的北风中,满怀着敬意看着老人,直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符!终于,老人站起来了,而当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍,就立即立正,站好,向着送葬的人们,深深地鞠了一躬。啊!多么迷人的故事!原来,即便是上帝,也得为“爱”让步——为贝多芬,为酷爱着音乐的艺术家!怪不得有句妙侃,说音乐是来自天堂的声音。不是吗?能使人上天堂的,只有爱,也只能是爱。美丽的搀扶我不止一次地注视着她俩,看她们蹒跚而又面带微笑地一起迈入学校的大门,一步步踏上台阶,慢慢走进教室,形影相随。一步又一步,不远的距离她们走了好久。目送她们的时候,我常常热泪盈眶。这是我们校园里一道和谐、