文档介绍：Unit6I'mgoingtobeabasketballplayer第一课时的教学反思本单元的核心话题是谈论未来职业、人生理想、以及打算如何实现目标。主要以“Whatareyougoingtobewhenyougrowup”为中心话题,运用谈论将来的“begoingtodo”语法,学****I'mgoingtobea....Howareyougoingtodothat?&Iamgoingto....等语言功能。并通过学****各种职业的名称,讨论自己对职业的喜好,以及如何实现将来的目标和理想。作为本单元中的第一课和重点课,教材有1a(词汇)1b(听力)1c(小组合作谈论)三部分组成。主要学****有关职业的词汇并掌握用“begoingtodo”来谈论自己长大以后打算做什么以及打算怎么实现该目标。在本学期Unit3:Whatareyoudoingforvacation?中,学生已经接触了用bedoing谈论将来的知识点。同时在七年级,学生已经学****了有关职业的一些名词,如:doctor,actor,worker,waiter,reporter,policeman,。一、我以1a---1c---1b的顺序学****课文。先通过与学生们复****已学过的职业词汇,逐步引导学生学生相关职业的新词汇,再以自己为例询问学生“Whatareyougoingtobewhenyougrowup”导入核心内容“I'mgoingtobeabasketballplayer,Howareyougoingtodothat?”并用begoingtodo来造句子,让学生掌握其用法。这部分的学****学生掌握较好,能掌握核心句子的用法。但不足的是:1、学****词汇时,局限于文中提到的3个