文档介绍：公司经营管理考核办法唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。为适应不断深入发展的体制改革的需要,全面推广企业经营理念,正确坚持企业经营方向,规范管理行为,落实管理制度,实现经营目标,取得预期的经营成果,特制定一冶建安公司考核管理办法。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。考核依据:观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。1、公司下发的各项管理标准、工作标准、作业标准和各项规章制度。2、公司程序文件。3、公司及各机关、部室、项目(经理)部、经济实体单位制定的各项经营管理方案措施。4、公司办公会、施工例会等经营管理会议的会议纪要提出的要求和决定。5、各级单位经营承包合同及各岗位人员的上岗竞聘书中的各项指标和承诺。二、考核内容:内容分为以下几类1、基本职能考核根据公司机关和经济实体各职能部室的职责分工、管理标准和《基本职能考核评分标准》,重点考核机关部室对项目(经理)部、经济实体的管理、监督和服务职能是否落实到位,考核经济实体后方管理部门的管理职能落实情况。采取季度考核方式,执行单位由审计监察部担任。2、基础工作考核根据建安公司《项目施工管理办法》汇编文件及其后印发的有关经营管理的相关文件精神,针对项目(经理)部和经济实体进行项目法施工和经营管理过程,进行的基础管理工作检查考核。采取月考核方式。执行单位由公司机关各职能部门担任。3、经营管理业绩考核主要根据公司各项经营计划指标,经营承包责任书、承包合同、岗位竟聘书等文件资料,对公司各部门、各经济实体和各项目(经理)部的各项考核评价,包括指标完成情况考核、承诺实现情况考核、审计兑现考核等。考核期的安排:机关、经济实体一般为季度考核和年度考核,项目(经理)部为年度考核和竣工考核。必要时穿插中间抽查考核。执行单位由审计监察部担任。三、考核标准:1、基本职能考核评分标准,见附表一。2、基础工作考核处罚标准,见附表二。3、经营管理业绩考核评分标准,见附表三。四、考核结果与员工收入挂钩方法:1、基础工