文档介绍：三峡建行教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。网络改造总体设计方案书一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(讨论稿)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?二零零一年四月目录第1章三峡建行网络现状 : (企业网)存在的问题 14第2章网络改造的需求规定、视频应用的需求 17第3章网络改造的基本原则 18第4章网络总体设计 : 28第5章三峡建行网络管理设计 31第6章网络系统安全设计 (P2DR模型) 37第7章IP电话网络设计 43第8章三峡建行视频会议设计 47H附件1三峡建行IP地址分配规划 48总行规定IP地址编码结构 48三峡建行IP地址规划表 48附件2三峡建行IP联络中心方案 50三峡建行CALLCENTER解决方案体系架构功能和优点系统构成应用软件开发 57三峡建行网络现状三峡建行作为总行确定的六十个重点城市行之一,经过几年的建设,已建成了覆盖各县市(除W县)城市综合业务网络系统,在此基础上依托总行建成了以清算A卡网络系统、企业内部网为代表的全国性三峡建行内部互连网络。以计算机网络为支撑平台,我行的各类业务应用系统不断推陈出新,开拓了多项新的业务,为我行的业务快速发展发挥了巨大的作用。下面,对三峡建行网络结构具体说明:网络连接现状三峡建行城域网现状三峡建行中心机房位于科技部二楼。通过自架光纤与三峡建行办公楼、甲路10楼(老机房)、乙办以及丙办连接构成目前的三峡建行城域网,如图所示:如图,三峡建行局域网的中心交换机为一台CiscoCatalyst5505,配有1个2口100MFX光纤接口模块,通过多模光纤与318和甲路机房的1