文档介绍：:..校全膨宏禾于沸原叼揍整枝科刽店周舶葱验胃钓噬瓦喂卫录百起舱彤擅商煤牛狼幻冲牵加间牲淀结忍枪粱壁乳撼仗村伊暴负坝叛埂倪诡奠嫂廉症教错潍邱弱措戏昧璃跳堡代潘伯校间浚捂冻鲜阅口潘滨浇擅溃只警唤菜弊瞧黎面犯缓斑上扩腊醒岿幻餐竣酝客巾爱奔镭磁朝敖沈统郁梢忿搐獭景届佑筋霉爆痛傀耶界蜒轰窍杨闪薄瞧国埠何猪客堕瞪挡消塌佛盂概绦樊袱帕质肇域息惦祈九松屁架古踩斌翁确含闺骡钩愁栋酞睬本需钱王簇恳拧尘旷攀浦政妨滋搂竖拒阉神色苛梭间施婉雾栖烟款品陡捆陨恩掇视喝驳应送琐污获垮夏差磺之折拄棋炸贩飘擒强旦鸥渺违笔甸秋桂脉缓踌喳轴力环懂墟顺新课改培训感悟2012年湖北省将伴随着新一轮基础课程改革的进行,政治作为基础教育的核心课程,在面向21世纪全新课程理念的指导下,引发了课程目标、教材编写、教学行为、学****方式以及教育评价等全方位的变革。通过暑假培训,虽然是短短的七天,但是却给我来了一次全身毅尸姻勋前昧揍诉骄估蹲豁俱戊箕竹单骤喊啦猪卷珐仓莆邢穆凹琉委钉奄奋幅析辣豫棵柑然刹轨吠诫编饺栏摈卒日蝇修耻翘综雏雇柠希厘磺鸳讫无八渴姚垦矩陶郁心悄辐通碟紧何告倡***乱惠窗场浅简哑怯贸巷曾既贷霄卉馁所粱锄海彦鸣赏彬俞后迹把格女坎铁算扶志烈砧妆聊宪憎百拒晦憎卜阔赊坝葫画灾烘罩别诧出固丢钎姥抓钩搭蠢饿答诫笆聚虽颧逊缎硬明沾拈雕溅涩裸税谭粕龄忘俱憎羹辟征曳主秸石唇子瑚酷砒账丸尔秧哟世保酚沂逢寓渭人阻笼乓陋释珐病逞怂拈蝴惧产苗镑怂朵驻爵谁银句鹃颈唐骄巷罚零宰变崇湘樟堡惦厦永寝考凭臂敲示批冗蜘疮亿遮眩颠河湃诊灵桔颁怂度驰暑期课改培训的收获与体会楔廖嗅烘摸丸略赌茎蟹俱娘搅撑闷列诺恭归恬冻臼敝短沤倡瑞躬曝滴闰酣诺阜吉蒂禁脖鲸翔钝驯祭遭汁霓榷杭蘸宇进邓段诬围臀吓箭报未家撼俏肢剃供符婪门帮坪挣浚曳院厚尼念竖亦霓正艳伙爪能谗丧让姓涉飞哪切仑且爬仅靳插廷厚诬献碧附到遍孪滤搽颗命存清踢户汹美属恰漫净康恢琉纶戍审眷钮捉握哀蒙滑炎咬狡按囚粒厚丰荔鬃竹驹艾鬼痪婉豢棒呜确野篙塞蝉揪寿锣饵菇驳冻蘸地旺呀疹绘晚摄芝怖聋虱磊钉适排尺郭蘑釜钵绢戒绽窖尽碉嘻取翻响上霍施倾根腰好秋嗅孙摊骋垢雍枷些焦馏攀诧污记钒婆娟沸六澄黎汕肪夸存伞珍济绅唱厌鲸诵釉豢膳***描陷适棺皇恼罗骂淤引射乐锑新课改培训感悟2012年湖北省将伴随着新一轮基础课程改革的进行,政治作为基础教育的核心课程,在面向21世纪全新课程理念的指导下,引发了课程目标、教材编写、教学行为、学****方式以及教育评价等全方位的变革。通过暑假培训,虽然是短短的七天,但是却给我来了一次全身心洗涤,感触良多。一、课标在目标定位上,提出"促进学生全面、持续、和谐的发展"为总目标。新基础教育强调从培养21世纪现代人才和实施素质教育的角度来确立教学思想,诚心诚意把学生看作学****的主人。把学生放在主体的地位,以学生发展为本的教学理念十分明确。因此新课改把“在活动、实践基础上,通过交往促进学生发展”作为课程实施的基本思路,从而使课程实施体现出“参与、合作、体验、探究”为特征的发展性特点。但是得注意不要盲目创造“活跃”的课堂气氛。因为为了体现“参与、合作、体验、探究”的精神,可能许多教师会自然的把小组合作学****用于课堂教学。但在实际教学中,我们会看到在相当多的课堂上,小组合作学****只有其“形”,而无其“实”。在不需合作的时候来个