文档介绍：美 术 教 学 案 例 新学期的一节美术课 关义春 上课预备铃声一响,我来到七年级(三班)教室。新学期,这个班第一节美术课,教室里有点乱哄哄的。有许多学生正在翻看新发的美术课本,薄薄的美术课本早就让他们看了又看。我明白,学生对新学期要学的美术内容非常的好奇,迫不及待地想知道这节课要上些什么,还有这个美术老师他们会不会喜欢。之前的这节课我已经在其他班上过了,按惯例就是很严肃地提出一些初中美术学****的要求和希望,以及本学期美术的教学计划,学生都是一脸木讷的样子,效果不是很好。这节课我忽然闪过一个念头,该换另一种上法!我想听听新生们对美术学****的想法,不向他们提什么要求,也不轻易发表自己的观点。我站在讲台前没有吭声,环视了一圈。不一会儿,学生很快就安静下来。针对学生对新课本的好奇心,我微笑地说:“看到同学们都在忙着翻看新美术课本,我感到非常高兴,这说明同学们还是很喜欢上美术课的。我再给三分钟的时间让你们再次浏览一下课本,看看我们初中的美术课本都有哪些教学内容?你们比较喜欢哪些课?不喜欢的是哪些课?你们可以互相交流一下意见。如果你们有学****美术的更好的想法和建议也可以提出来”。学生听了之后,都高兴地看着我,开始吱吱喳喳地讨论起来。我走进学生中间和学生一起商量讨论,仔细地听听学生对学****的不同意见。对学生不喜欢的课,我允许学生提议他们喜欢的内容,同学们看到老师真诚的听取他们的意见,就更加主动参与讨论交流,没想到课堂气氛是如此融洽。这时的美术课堂就像聊天室,既然是聊天,师生平等,心情放松,可以无所不聊。虽然大家聊的许多话题都和教材无关,但它让我得于近距离接触学生。当聊到工具材料的准备情况时我有点担心,要求学生准备工具材料是美术教学的老大难问题,没想到有不少学生主动提出了许多建议:老师可事先告诉我们需准备什么,我们可以全部买回来;钱不够我也可以一次一次地买;全班收钱集体集中去买;有一个同学大声说:“其实有些美术材料我们不用买也可以找到,比如泥巴、包装厚纸皮、纸杯等等。”我当时立刻表扬了这位学生提的建议是今天最好的主意之一,并趁机提出了平时可以多注意收集生活中的一些废弃物,这是最好的手工制作的材料,既省钱又环保。我又趁机把这个学期需准备的工具材料大体的列出一份清单,学生都认真地记录下来。聊到美术作业问题,聊到课堂纪律问题,没想到新生们都愿意主动配合。我故意问:“你们能不能做到?如果做不到怎么办?”学生一个个信心十足的样子。就是这样,只要学生提出一个好建议,我都及时地表扬他们。这节课不像以往的美术课,我以谈话唠家常的方式进行,以和蔼的态度和微笑的表情,消除了师生间初次见面的隔膜,它一下子就拉近了我和学生之间的距离,让我得以和学生平等互动交流,让我