赠汪伦教学设计.doc

文档介绍：《赠汪伦》教学设计代家坝镇中心小学赵晓玮教学目标:根据本单元的教学要求和诗歌教学的特点,本课的教学目标定为如下:1、知识目标(1)学会生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(2)了解古诗的背景,理解古诗的意思。2、情感目标感受李白与汪伦分别时的情景,体会诗人与朋友间聚散依依的浓浓情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好情感,使学生树立积极向上的人生观和价值观。方法与技能(1)学会多种背诵古诗的方法;学会借助不同景物的描写,运用不同的方法,根据不同的人表达不同的情感;学会想象诗境,感悟诗美。(3)学****利用可以利用的资源,如图书室、网络等媒体,收集、整理相关信息。教学重难点1、学会生字新词,理解古诗的含义。2、进一步掌握学****古诗的方法一、教学过程:(一)创设情境,破题导入。1、出示李白图像,说说对李白的了解。2、以谈话的方式引出“汪伦”。3、讲故事“十里桃花”和“万家酒店”。4、板书课题,理解题意,并指导书写“汪”。二、初读古诗,认读生字。1、初读课文,整体感知。同时出示相关要求。2、学****生字词,读准字音,认准字形。3、出示古诗朗读。4、划节奏读。三、细读课文,理解感悟1、指名读第1、2句诗,并提问:从“忽闻”写出了诗人怎样的心情?从这两句诗中同学们知道汪伦是怎么送李白的吗?(1)理解“舟”。(2)理解“闻”。(3)指导书写“乘舟”。2、齐读三四句诗,并理解诗人将“深千尺”的桃花潭水作参照物的作用及体验诗句“夸张”的写法。3、再齐读古诗。四、读背感悟,体会感情1、老师范读,要求学生边听边体会古诗所表达的感情思想。2、在学****全诗和范读的基础上,再加以指导朗读,让学生在读流利的基础上,再有感情地朗读古诗。3、熟读古诗,然后背诵古诗五、古诗新唱,升华感情1、欣赏并学唱儿歌《赠汪伦》,让学生在优美动听的音乐中升华感情。2、出示古诗《别董大》朗读。六、作业布置1、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、收集其他古人离别诗句。