文档介绍：吾爱教育教案《跳跃》单元教学设计简介《跳跃爬行》教学设计《跳跃爬行》教学方案《小皮球跳跃》课的设计《小皮球跳跃》教学方案《立定跳远》课的设计《立定跳远》教学方案《立定跳远游戏》课的设计《立定跳远游戏》教学方案《有趣的书包——立定跳远》课的设计《立定跳远》教学方案跳跃是人体的基本活动能力之一,跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义,且深受儿童喜爱。水平一要求学生学****实际生活中的移动动作,如走、跑、跳、攀爬等动作;在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练****针对低年级学生的生理特征,跳跃内容应选择最基本的跳跃动作,主要是教会学生用单脚或双脚起跳,向高处或远处跃起,并能轻巧落地的方法。教学中应对提高动作的协调性和如何正确用力方面加以指导。在练****中应结合跳跃游戏等形式来提高学生的兴趣,促进跳跃能力的发展。附表:课次主要内容重点、难点搭配教材主要教学方法及过程1双脚连续向前跳重点:前脚掌蹬地,双脚同时跳起难点:轻巧落地爬行比赛情境导入——进入情境——情境发展——扮演角色小游戏——韵律活动——跳跃比赛——爬行比赛——龟兔赛跑2双脚夹球跳重点:轻巧落地难点:动作连贯、协调拍球玩球——拍球——随球跳——夹球跳接力3立定跳远重点:动作连贯协调难点:两臂摆动和膝关节弹性屈伸儿童圆舞曲情境教学:小蝌蚪找妈妈(体验前脚掌用力的感觉)——长出两条后腿的小蝌蚪(双手背在身后向前跳)——四肢健全的小青蛙(加摆臂的跳)吾爱教育教案远重点:两臂摆动和膝关节弹性屈伸难点:抬腿收腹游戏:穿过小树林兔子舞——比跳高——比谁跳得远——穿过小树林5立定跳远重点:双脚用力蹬地,迅速向前上方跃起。难点:落地稳而远游戏:祖国祖国多美丽(用书包摆图案)学做解放军(背书包走)——跳过炸药包(由一个书包逐步过渡到三个书包)——游戏:拼图——舞蹈:祖国多美丽《跳跃爬行》教学设计一、指导思想按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求,切实加强和改进教学方法,创设生动活泼的教学氛围,调动学生学****的主动性和积极性。基于以上观点,本课主要采用了情境教学法,以生动形象的场景,激起学生的学****情绪和活动欲望。从而促使他们主动积极地投入整个学练活动,达到主动发展的目的。二、学练目标运动参与目标:积极参与体育活动,形成坚持锻炼的****惯。运动技能目标:能连续跳跃和爬行,发展力量、协调、灵敏等基本素质。身心健康目标:勇于克服困难,乐于展现自我。三、学练内容的选择根据水平目标,选择跳跃和爬行作为本课教学内容。四、重点、难点重点:前脚掌蹬地,双脚同时跳起。难点:轻巧落地五、学练过程(一)心理启动通过英语游戏,激发上课兴趣,集中注意力。为更好地完成学****任务做好准备。(二)情境导入向学生传达森林奥运会的信息,激发学生参与运动的欲望。(三)进入情境“离比赛还有一会儿,先轻松一下吧。”引导学生随音乐节奏跟着老师做动物模仿操。此时学生散点站立,不受拘束。“比赛快开始了,怎么还不见小动物呢?躲到哪儿去了?”引导学生在道具中找小动物的图片,并和它们交朋友,向他们学本领。为比赛做准备。(四)情境发展组织学生进行比赛,在跳跃和爬行比赛中,比谁学小动物的动作最像,跳得最远,爬得最快。发展学生的模仿能力,培养坚强的意志。形成乐观开吾爱教育教案朗、积极向上的生活态度。(五)角色扮演让学生听童话故事《龟兔赛跑》,并扮演其中的角色,也可以重新编这个故事进行表演。这时学生们成了热情的演员或观众,创造热情得到激发,创造力和表现力都得到了极度的发挥。(六)尾声。最后师生谈话小结本课,与学生加强沟通。《跳跃爬行》教学方案学练目标(水平一)运动参与目标:积极参与体育活动,形成坚持锻炼的****惯。运动技能目标:能连续跳跃和爬行,发展力量、协调、灵敏等基本素质。身心健康目标:勇于克服困难,乐于展现自我。课题森林奥运会——跳跃、爬行重点难点前脚掌蹬地,双脚同时跳起。轻巧落地过程学练内容教师活动学生活动设计意图心理启动一、课堂常规二、小游戏组织学生整队集合。向学生问好。(双语教学)Now,Let’?(带领学生听英语提示,做相应动作。)体育委员整队。集体向老师问好。(双语活动)根据英语提示做动作。提高学生注意力,使其尽快进入上课状态。吾爱教育教案进入情境三、语言激发四、师生同乐森林奥运会就要到了,小朋友想不想去参加啊?1、带领学生一起飞到森林奥运会现场。2、时间还早,我们先跟着音乐轻松一下吧。3、语言提示学生模仿各种小动物跳4、比赛时间快到了,小动物们怎么还没来,找找吧,和它们交个朋友。积极踊跃参加。1、以兴奋的心情跟着老师飞到奥运会现场2、随着音乐的节奏散点站立跟着老师做动物模仿操。3、能说出各种小动物是怎样跳的并能模仿。4、