文档介绍：第一课时【学习目标】,理解文中新词。、流利地朗读课文,初步体会文中对老师的赞美之情。【活动方案】活动一:,注意读准每个生字的读音,将难读的句子多读几遍。,为读错的同学纠正读音,相互间提提意见或建议。,以本组喜欢的方式展示课文朗读。活动二:,想想如何记住文中生字的字形,结合课文内容思考“崇高”、“浸透”、“塑造”、“衷心”、“情不自禁”等词语的意思。、举例子、找近义词等方法。小组内说说你用什么巧方法记住生字字形的;谈谈对新词的理解。。活动三:,想想每个自然段各是围绕哪个句子写的,用铅笔圈画出中心句。。。【检测反馈】,注意将字写美观。chónɡjìnxiànɡláoyǒnɡ()高()透一()辛()()起sùxiábiānzhuózhōnɡ()造朝()()织()壮(),读一读。()的新苗()地前进1老师,您好!第二课时【学习目标】、背诵课文。。【活动方案】活动一:,用“”画出具体写教师事业崇高的语句,有感情地朗读所画句子。,互听朗读,并提提意见。。活动二:体会教师事业的美好注意两小节中间四排在速度和轻重上的区别哟!,用“﹏﹏”画出具体写教师事业美好的语句,想想:文中的“春蚕”、“甘露”、“新苗”各指的是什么?,互听朗读。:,观察课文这两段结构上的相同之处,再轻声读读,比比谁背得快。。【检测反馈】,意思不变。古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!。,再读一读。老师是春蚕,默默奉献,不求回报;老师是,辛勤耕耘,培育花朵;老师是红烛,燃烧自己,。巩固提升字词超市一、看拼音写词语。biānzhīchónɡɡāojìntòuzhìhuìzhuózhuànɡ()()()()()sùzàozhāoxiáxīnláozhōnɡxīnzhùyuàn()()()()()二、写近义词。崇高()衷心()蕴含()句段园地三、根据课文内容填空。,在和之间架起金桥。啊,教师的事业多么!,哪个人的成长不!地北天南,哪一项创造不!,让和在心灵闪耀。啊,教师的事业多么!,那是,笑语盈盈,那是。四、摘抄文中你最喜欢的一句话,并说说对它的理解。我喜欢这一句:我这样理解的:阅读广场五、阅读短文,回答问题。毛泽东尊师毛泽东八岁时在家乡一个私塾(shú)念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他特别感谢毛禹珠先生对他的严格要求和关怀备至。1965年6月,毛泽东回到了阔别三十二年的故乡,他请来了家乡的老人们一起吃饭。席间,毛泽东给毛禹珠老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂(qǐ)敢岂敢!”毛泽东却真诚地说:“敬师尊贤(xián),应该应该!”徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师,徐老师循循善诱、诲(huì)人不倦,给所有学生留下了深刻的印象。1937年1月,当徐老