文档介绍：【教学目标】,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、波光粼粼”等词语。。背诵第九自然段。《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的教育。,初步学****在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。【教学重点】使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的,以及在创作过程中思想感情的变化。【教学难点】贝多芬的感情变化的原因,因为它关系到贝多芬创作《月光曲》的***来自何处,这一点课文没有具体的答案,需要老师精心设计,才能突破难点。【教学准备】【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话揭题,简介作者。,你们知道著名的钢琴曲《月光曲》吗?它是德国著名音乐家贝多芬谱写的。你们知道贝多芬吗?学生结合自己掌握的资料,陈述自己的观点。教师总结归纳:贝多芬是德国著名的音乐家。出生于1770年,1827年逝世。他从小就表现非凡的音乐才华,十岁举行公开音乐会,十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的年代,家境贫寒,受尽磨难,对劳动人民十分同情,对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品,《月光曲》就是其中的一首。《月光曲》的谱写还有一个传说,那就是课本上的第28课《月光曲》。。学****课文就可以了解贝多芬谱写《月光曲》的故事,还可以从中初步认识贝多芬是一位怎样的音乐家。二、初读课文,,读准字音,读通句子。,思考:贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?是哪几首?。教师重点提醒:(1)字音方面:茵读“yīn”,没有后鼻音。霎读“shà”不念“chà”。(2)字形方面:“粼”的左半部分要范写清楚。“盲”的上面是“亡”,是无、没有的意思,下面是目。没有目就是瞎子、盲人,这正是“盲”的意思。,交流讨论。(1)贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子?弹了两首曲子(2)这两首曲子分别是什么?第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子。第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》。(3)课文什么地方讲贝多芬弹第一首曲子,从哪到哪讲贝多芬创作《月光曲》的?2-7自然段讲贝多芬弹第一首曲子,8-10写贝多芬即兴创作的《月光曲》。三、-7自然段,教师及时正音。,从什么地方可以看出来?他到各处旅行演出,甚至来到一个小镇上。盲姑娘也在弹他的曲子,而且因为不能直接听贝多芬本人的演奏感到深深的遗憾。,又从什么地方可以看出来?他们住在一所茅屋里。兄妹俩相依为命。哥哥是个皮鞋匠,妹妹是个瞎子。他们买不起音乐会的入场券。“哥哥,你别难过,我不过是随便说说罢了”姑娘很懂事,她听出哥哥话中不安的意思,能体谅哥哥的难处,所以反过来安慰哥哥,把自己想听音乐会的强烈愿望淡淡地称作“随便说说”,从这里可以看出兄妹俩互相体贴,手足之情感人至深。,而且懂音乐,从什么地方可以看出来?她看不见乐谱只是听别人弹过几遍,就能弹贝多芬的曲子,尽管断断续续,很不熟练,却是很不容易的。贝多芬自己