文档介绍：教学目标:。学会生字,理解由生字组成的词语。。了解什么叫克隆。活动单导学案调整与改进活动一:初读课文,学习生字。,读完画出生字词并读两遍。,说说易读错、写错的生字。讨论不理解的词语。。活动二:再读课文,理清脉络。,争取读正确,读流利。?组内讨论:第一段(第-自然段):什么叫克隆。第二段(第-自然段):许多植物、低等生物、高等动物都可以克隆。第三段(第-自然段):克隆技术可以造福人类。。一、。。二、组内自主学习。。,注意易错字词。三、展示汇报四、再读课文,研究分段。,。活动三:了解含义,体会“神奇”。?默读课文,找出答案画下来。,讨论克隆的神奇之处。。【检测反馈】。例列()举()如陈()事()诱透引()()明()惑()导署薯()名()条官()番()。通过雄性和雌性生殖细胞的结合繁殖后代,叫;不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代,叫,也称克隆。五、自主学习,交流汇报。。,组内交流。,感受克隆的神奇。六、检测反馈。,研究答案。。神奇的克隆(第二课时)教学目标:。、成就和意义,从小勤于思考、热爱科学。活动单导学案调整与改进活动一:了解发展,体会“神奇”。-5自然段。口头填空:植物的克隆方法主要有、、、等。一些单细胞微生物的克隆方法是。克隆羊多利的诞生,是一项了不起的成就,。。活动二:研读作用,感受“神奇”。-9自然段,思考:①这部分内容是以怎样的结构形式来写克隆技术的诱人前景的?②你对哪部分内容最感兴趣,边读边写下自己的