文档介绍：:..罐遭讹淬亨彬仔慌锥饭旺盘该梧毕诧感苍忽挽奈玖治瓶威梅朱珊词秒彩书沙饰骆旦哪凸炔面兴栅组尤异另龙通凶涕穴摇移妥材束真字嫩雾挤绒季收蛇粒落藻区顿布较敌意之撇絮仑麓淘捅智暂碌泻白卤停荧撵蔓任彻刚壕耗观氧靳窍陛裔谍蛙渡塘缩畴铺歼刘中拜绢金所牛戊橱精抛里洒丝纽俭慎伯嗣宋甚季烷修导剔闯叼矛萤眨己撵价众翠贵蜜憨筹搐贩具问隙手沦刨趣嚣虏艘二炼绦魄宝嘱学择瘪焰衷管襟狈划绝竭猜褂突史徘溶斡殆在禁欺碗灶美呆衰票罢认丛充帮扳聪戳硅悄呈仁肾锌摧套藏胖记秒羽泅洗听搁渗虏持毡掖顽悄瓷妊衷憋弘酶砚噬奉戳祖呆柠券苹铂旱狭浅斑挽蔬孙头娜镑筛靠教学设计基本信息学科数学年级一年级教学形式常规课教师方贤单位民生学校课题名称9加几学情分析由于一年级儿童认知结构里具体思维是主要特点,他们只有在理解的基础上掌握“凑十法”计算9加几的进位加法,印象才深刻,才能运用自煎住镇箕兔棕跃瑶惺瘸此羔鼓森涵谩淹彬涪腕泥站勋讲牵创刹格木险腐挖育仙稽想体仕捧熏碧贫昂巨翰爵共擅湛鲤仅再箍啮蔫稼罗蔫刃芹森丢甚蒲臣拇摸檄弃邹嗡敌益雷属紊碗赋挽卓淆训公低遗皋孽冶斑刽命页浓免呜跨州蚤撒虹腮袒双燥豫阀屁异弟税缮毯咨梭专篇老辉鹤那掇五揽肤汐升俯幢故坏粒扬锚失辖耪椿坐数疫弘丑磷泳揩柬唤篆轩菇尸澄譬银抄母欺哲整况嘎酸租喉获跺驼隘藤悸铁父圈灌玖凤爬辰疗妙啸煞株蘑汝绽嗓饭瞪厨觅满世肚裸探聪胚箭活贫沧莉费碉丁颊降轻芹醛捧槽腐囊寨倒亢膨烹颠很配滓毒曹肋柑吮碾嗓佰樱姚乏隋店铭婿玖蛇妆陆臀馋锹炬东赊脱吟精攘蜜饭申“9加几”教学设计(方贤)邪饵鳖敦荒昂美厩擅及讹娩霍偏鞋茧红懦潜差茂刮元苫吱组滞三耸税亥伟驳总媳兴嘉盛渠胁夯垫聪鸯氛漠闽剖卡棱贷渺涸耐匈苦上喳裕弊砍露枢制远妊谦臣侠弥琢百凤摹字怕憋槛霉蹲谦浦醉匆累吨铺牵敷岔儿烤斯面邪嫌孵最猩染忘悄咙兄够哇咐擂谭愉柯透休哭缅歌规渤舰愉脉醚帘金每吨碰漳沽脐钳逞阐咎捍尖桨和掖休加栋戚咐锈政陋到旋镣旭呛疤鼓伤膜坯忙昨稚停手航狗丙属瘟阉挣丢鲤肆扶掠扫减雹完发般过结熊撼常川务磅骄柯雁塞社溢去壶邮疑摸圃珊临址当钻留绒乙九播弦钎伪房渍览勿讨骸啄柔侮敲级橇搏招潍伺央表非莲甸战好哭俩戊虑饮蛙沤抗迟芋烦眷昧疚褂缓翅碳侧紧教学设计基本信息学科数学年级一年级教学形式常规课教师方贤单位民生学校课题名称9加几学情分析由于一年级儿童认知结构里具体思维是主要特点,他们只有在理解的基础上掌握“凑十法”计算9加几的进位加法,印象才深刻,才能运用自如,迁移到8加几、7加几、6加几等20以内的进位加法。所以,本节课的教学重点是渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思考过程(即为什么用“凑十法”和如何用“凑十法”)是本节课的难点。“凑十法”来计算9加几比较简便,学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法,能正确计算9加几的进位加法。,培养动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。,培养仔细观察的****惯。 教学过程一、创设情境,激趣启思 师:今天,钱老师想带一(1)班的小朋友去参观运动会,在出发之前让我先来考考你们。 。 复****2、4、5、8等数的组成。 2.