文档介绍：第三套广播体操《舞动青春》教学设计【教材分析】第三套全国中小学系列广播体操是有国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的、适合初、高中生学****的一套广播体操。该操是在前两套的基础上推出的一套校园广播体操,共分9节,68个节拍。这套操以基本体操的动作为主,动作幅度大,突出动作的规范、简洁、轻快、整齐。同时注重对良好身体姿态的培养,并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作来培养学生的协调性,体现了该体操的时代特征即:音乐旋律优美、节奏清晰、动感强。反应学生在展现健康向上的精神面貌和青春的生机活力。这节课主要复****预备节至第三节的内容,学****第四节体侧运动。教学重难点:各节操的动作路线、动作方法、动作节奏的掌握。【教学思想】本堂课遵循诱思探究的教学理论,在教师适当的诱导下,充分发挥学生的自主思考,合作交流的学****方式。通过以前学过的挂图常识,根据挂图的动作分解以及挂图图形下面的文字讲解,了解每一个动作,然后小组共同探讨如何把每一个单个动作串联起来同时提示学生回顾在此之前观看的多媒体。广播操是肢体语言,在学****的过程中通过单练、小组合练、小组比赛、集体练****等多种形式,能很高效率的完成教学内容。【教学目标】认知目标:了解第三套广播体操的构成以及在中学生中开展的意义,认识到广播操的健身、健心的作用。技能目标:通过学****与练****学生能熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动的动作,基本掌握体侧运动。提高学生的协调性,发展学生的柔韧素质和灵敏素质。情感目标:通过教学,培养学生的组织纪律性和集体主义观念,促进学生身体全面均衡的发展,有效的增强学生的体质,塑造良好的身体姿势,健美体形同时提高学生的思想素养,培养良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。【教学策略】1、本堂课采用循序渐进的教学原则即:A、教师讲解示范、学生观察模仿阶段B、学生分段练****老师观察纠错阶段C、师生双边活动,加强巩固提高阶段2、通过完整教学法,先带领学生复****已学内容,再通过完整发、分解法教授新内容。这样学生能够建立正确的技术动作概念和合理的技术动作。3、采用预防和纠错以及口头评价相结合的教学方法,提高学生学****的效率与积极性。《舞动青春》教案授课对象高一(5)班人数:68人课型:复****课、新授课教师:《舞动青春》《舞动青春》体侧运动教学目标1、认知目标:了解第三套广播操《舞动青春》的构成,以及其健身、健心作用。2、技能目标:通过学****与练****学生熟练掌握预备节至踢腿运动内容,基本掌握体侧运动。3、情感目标:通过教学,培养学生的组织纪律性和集体主义观念。教学重点各节动作路线、节奏、方向教学难点动作协调连贯,动作位置与力量的控制场地篮球场器材无过程时间课的内容教师主导学生主体教法与组织运动负荷时间强度开始部分55一、课堂常规体委集合整队,检查人数师生问好检查学生服装宣布本次课的内容与任务5、安排见****生,强调课间安全二、(图二)学生男女各为一组成一路纵队,后者左手搭前者左肩,右手自然摆臂,形成两列火车,模拟篮球线为火车轨道,各小组负责人也就是列车员的带领下跑篮球线,路线形式不做要求,负责人自行发挥组织,出发点即为火车目的地。要求:两列火车不可追尾不可迎面相撞。组织学生集合整队、宣布事宜要求:声音洪亮、精神饱满、明确本课的目标讲解跑动路