文档介绍：《教师,做个思想者》读后感《教师,做个者》感暑期拜读了《教师,做个思想者》一书,这是近10年来在教海探航中获得一等奖的征文代表之作选编成此书,面大量广的让我们更多的从教者看到了江苏新生代教师充满活力且富有智慧的形象。全书有教育两大部分组成,每部分入选的论文都是来源于一批年轻的思想者思想的果实,在这教育的世界里,群英荟萃,他们是勇者,智者和行者。读了此书,我不由得对书中那些立于教坛之上,行走在教育改革前沿的思想者肃然起敬。翻到管建刚老师的一篇获教海探航一等奖第一名的文章,被作者简介中的一行字震惊了:管建刚老师,主要研究方向是小学作文教学。创下了带班两年,所带在全录。这些数字既让我惊讶,也让我羡慕。或许在没有看这篇文章之前,我会觉得这样的数字与我无关,这是教育家的事情,这并不是我能力范围内的事情。可是,在我仔细读了两遍之后,我发现,任何事都是从一点一滴做起的,再伟大的教育家也不例外,他在成功之前也会遇到很多问题,关键是,他拥有很大的克服困难的决心加上坚持不懈的努力。再比如,当别人在享受假期时,他在奋笔疾书,磨炼自己的意志。他拥有常人没有的毅力,所以成功对他来说是必然。想想那些管老师的学生,是如此的幸运,他们至今还可以徜徉在管老师为他们打造的永不消逝的童年里。管老师的文那样的引人入胜,以至于让人忘记了这是一篇教海探航的作品,而是一篇优美的散文。他正是这样一个怀有诗意梦想的人,因为善于思考,他将梦想变成了理想构建,再由构建变成了实践创造。管老师和他的学生《周报》从理想到实践,让管老师付出了许多心血,而周报的成功,更让管老师班级里的孩子都兴奋不已。孩子始终是孩子,三分钟的热度,让《评价周报》陷入了瓶颈期,管老师对症下药,采取了发纪念卡、评等级奖、设最高奖三个手段,重新燃起孩子们的激情。针对中差生,管老师又摸索出化整为零、适度倾斜、强劲推出三个好办法,使得班中人人都爱上写作。《评价周报》中特设的观点争鸣、回音壁、自由来稿和诗芽初发栏目,又使平淡无味的习作焕发光彩!我想,拥有一名好教师的思想,能指导我们不断地开拓自己的事业,努力地寻求科学的教育教学方法,使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的,拿来之后也要善于与时俱进,并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。由于本人在教育方面欠缺思考,从来就不知如何去写就一篇篇像样的有思想的论文,真没想到,我这本书里听说了这么一个智慧与幽默并重的传奇人物,对他的教学对他的人品产生了一份莫名的精神崇拜,毕竟成功本不易,他有着超乎常人的执着与境界。或许,真是距离产生了这样的美好情怀,那就让这份距离永远地保留着吧。我喜欢他的实在,课堂上的教学实在,为人时的言行也实在,用他的话说,现在的教师,有几个是如他一样在自己的教学上有的独特思想的呢?即使有的也不能或是不愿把这份个性的思想当作成就自己成全学生的桥梁来发扬光大的呀。思量自己,也有一份理想和努力,但是缺少的是更多的坚持和韧性。人是一根思想的芦苇!所有事情的胜利,跟征服自己的胜利比起来,就显得是那么的微不足道了。思想的闪电一旦真正射入这块没有触动过的人民园地,人就会解放为真正的人。由此我们可以相信,当思想的闪电真正射入校园且成为我们教师专业成长的方式,我们的教师就会解放成为真正的教师。面对心灵,所有技术性的东西都无从着力,你所有的知识和