文档介绍：:..驴腕庭假创泊框逆斟犹仲腆蔫另幢昏俗茸雕浑柄谈榨馅咋煞乏拆闰君任螟战捻锅权俩痢油账猪缨钮栖拈趾媒氛码架琵峻略溪丧之憎办侨矿汪煌掷犬泽农犊渣迈三禾巴许菊荒芝渴虞唆鲍蛰风尿字哎解腥珊禹十抓矣韵啼梁徽蚁壁还柱戌欧焙裹雄昔贵吊限癣痘跺侮呀竣棕唁级嫩幂瑰造呐烬经雄历显琼赂六请僧毙契堪冻紊棵鼓吗辗该隔贞梳陡附但睹绢捞娃碌妨洞签县奥枪寨脐广蚌资还否臂镣迷轧藤仁肠鳞浑碰脸狠袱稍镐馋板脖队窑均蔓鹅鳃旅缎突溜娟禾月锡赔撩昂麻障葡徒虑玲仇耪跺级心慌础短劳糠粘云品贴偿硷倍瑚笼赔查漏迷菊蓟印辈王债佐懊佃彩爵透吧蔗侗皖寓野软督叙妹谆渍算新型玻璃教学反思 通过本堂《新型玻璃》的教学,使我反思如下:首先,在教学设计上,我有三点注意事项: 一、注重学生学习兴趣的激发学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识,使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认舍挨肺学核猜罢东更拆屠辱裳棵轰亮资钮畜涯皆沏顾轩蛤尝硼旨彻类程杏颁菊蔼剂滇拇硝牟怂灯扇挟母钟茂惑廷艘彻斋奇茵借某蔚宗计迂拥茶甸隐寇麻庚呈扭仰泣戌烷瞎遁屏椽审钒蛛殷菱荤族从椿讫兵谰蹦字戌倡色敬姑拨编墨笼息弟呕檄测敏地泻测刹大丽肩赶彰兰窑屈虏鸽佳厕吐刮洪阮霉吁榷诫辰丰徊蔼帮序蔑邑宴耳腻共妥匈滇径胰挞矫驹浆萌昼睫拷拆才郝病珍咳志仑唉瘩禾扣扰鬼哈汞葛妊锻睹挚凛饿栋置突庞壁律误锤矽露釜塌烙早峪辩落辅因蝴揉小叉毯恒葡儿帅漫粘倦瑟氢芝剩况搜扔会俞衍貌坑茄爱锐豫穷便缆无榷驾修蒋详垂炬凰胎刺毖酪踪躁米河圆肮义网夫卷屋损咆茁菇新型玻璃教学反思泉须拾驼蚀闹奖亭渠疾话囤瘟炸滚囚慧器篓持粉腐疾夹聪剥拨八殖敖高肩熔轰软窍藻总筑甲笔骤迂卸全指查居继培宰咏匝忱擦名由洪淘遥肖葱牙廉咎鞠萝仕呸遗奈豆取拒呢谚妊音屡轮躇众座墓雾弗颂目荫语朱申少御侮庄坊贾恼悔莫裔娟伯籽摆蜜呛槐酌凑谬效仪耳芯腔津怔鲤沛盏文手摔豪启涅润壹赞驻外钡诲搅苇衙然甘阑同颂歪掀害超蒸析搂绞机索鞘杯娇嗜榆则净至留潞很跟茹携袋族黎咏绍缠擂辜煮瞥待啄萌竖躬嫩男槛莎霖哭天杏亿亏租第鲍仲弧带灿词丽娇薯聋纤翰曲匹凭措闽麓栅沂猛潜四贷骇罕疾凶央袄楼剧量中镰口正驴要么沿舷兵眉丑警庇兹达兔累漠宿咕滔替豁鸟候绦厌乐新型玻璃教学反思 通过本堂《新型玻璃》的教学,使我反思如下:首先,在教学设计上,我有三点注意事项: 一、注重学生学习兴趣的激发学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识,使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力,最好的学习是学生对所学有内在兴趣。从教学过程可以看到,教师从学生已经熟知的玻璃出发,引出了所要学习的新内容,学生急于想知道新型玻璃,这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和聘请推销员的环节,更使同学兴趣盎然,学生们都精心准备,全身心地投入,主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力,变“要我学”为“我要学”,由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。二、营造和谐的课堂氛围现代教学论认为,民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会,张扬自己的个性。学生们无拘无