文档介绍：戴春霞教学目标:1、指导学生通过观察、分析,规范地书写汉字中带有贝字底的字,并能领悟其特点和规律。2、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,激发学生写字的兴趣,培养学生对汉字的审美情趣。教学重难点:重点:指导学生规范地书写带有贝字底的字。难点:指导学生观察,并能领悟其特点和规律。教具准备:字帖、书写纸、ppt课件教学过程:一、,很高兴又到了校本课程写字课的时间了。首先让我们复习一下写字的姿势:a、我们一起来边做边说,坐姿要做到:头要正、身要直、臂要放开、脚要放平。b、写字时要做到“三个一”:胸离桌子一拳,眼睛离书本一尺,手指离笔尖一寸。执笔:来,拿上你的作业纸,工整的写上你的名字。写好轻轻放下。同学们,有了正确的书写姿势,写字就成功一半了。:今天,我们要学习的课题是“贝字底”的写法(板书:贝字底)(齐读课题)。三、学习“贝字底”这节课我们先来学习贝字底的写法。(1][出示贝字]指名读。孩子们请认真观察一下,这个字让你写,你觉得要注意些什么?想想怎么写更好看一些。交流,(师边写边说。即板书:贝):竖要写得直直的,要长一点,横折不能写得太宽,稍窄,瞧,这就是它的帽子,方方帽子高又窄,竖撇要从帽子中间撇出来,而且要舒展,捺点与撇相呼应,这就是撇点呼应站平稳。(2)为了写好这个字,老师把它编了一首儿歌呢,(点击)边读边想记住要点。方方帽子高又窄,撇从帽中展出来。捺点与撇相对分,两者呼应站平稳。(生齐读)。(3)记住了吗?现在请同学们描两个“贝”字,再写两个,注意,描红的时候要一笔到位。(生写,师巡视,边点评)(4)小结:老师发现大部分同学写贝字都注意到了方方帽子高又窄,撇点呼应站平稳,都写的还不错。三、,那写带这个偏旁的字就会好看多了?带有贝字的字可多啦,说说你认识的字:责、贵、贺、质、财、贼、赔、资、贪、贫、货、贷、贞、贡、负、费、贤等等。:资、责、质(出示并板书)(1)我们来看看这些贝字底的字有什么特点呢?写字呀首先要学会读帖,就是要学会观察,同学们都有一双善于发现的眼睛,(板书:看)写字前,一定要先看看这些字都是什么结构的?都有哪些笔画、各部件比例、位置等。这些就是我们描红前要做到的。(2)交流:请看看,这三个字什么结构?(上下结构,半包围结构)(3)我们先来看看这两个上下结构的字,瞧一瞧它们的上下比例,上面要写得怎样?(宽而扁),下面呢?要写得(窄而长),对,贝字底上下结构的字一般要写得上宽下窄。看清了它们的结构和比例,我们还要注意它们各部分在田字格中的位置,这样才能把字写漂亮。为了能让大家把这两个字写得更漂亮一些,老师这给大家准备了一个口诀,(出示:上部宽扁下舒展,贝字在下窄而长),自己先读,再集体读。来,同学们伸出右手,写一写(宽宽扁扁的头,窄而长的贝)。下面我们就来描一下这两个上下结构的字,(板书:描)注意了老师有一个要求:描红时行笔要流畅,一边描一边记住它们的结构、比例以及各部分在田字格中的位置,(板书:记)生描红,师巡视,点评。描好的同学再写一个(板书:写)集体评“资、责”(让学生说,师补充,纠正笔画)(4)刚才我们学写了贝字底上下结构的字,一般将贝字底写得比上半部分略窄、稍长、居中,大部分同学写得都还不错,这儿还有一个更难的字,