文档介绍：人民代表大会制度:我国的根本政治制度》教案 教学内容:《政治生活》第三单元第五课第二框:人民代表大会制度──我国的根本政治制度教学目标:课程标准内容目标第三单元第7条:说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。:理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。:提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力,分析说明人民代表大会制度适合我国国情,人民代表大会制度的优越性。、态度与价值观目标:(1)认同我国人民代表大会制度的优越性。(2)初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。(3)培养合作学习的团队精神。教学主要思路:依据新课标精神,创造性地使用教科书,使学生明确人民代表大会制度是我国的政体,由我国国体决定,有利于人民当家作主,从而认可人民代表大会制度是我国的根本政治制度,并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观,全面提高学生的思想政治素质。教学环节与设计: 一、情景导入 (多媒体显示十届全国人大四次会议召开)阳春三月,惠风和畅,人大代表,汇聚一堂!请同学们回答:全国人民代表大会是什么性质?学生回答后,教师提问:人民代表大会等同于人民代表大会制度吗?人民代表大会制度又包括哪些基本内容?二、情景分析(一)探究活动1.(多媒体显示材料)探究一镜头一:某省人大审议该省政府工作报告镜头二:十届全国人大一次会议选举产生国家司法机关领导人问题:1.       根据材料说明,人大行使了什么职权?2.         我国权力机关与其他国家机关是什么关系?得出结论:其他国家机关由它产生,对它负责,受它监督教师总结:我国国家权力机关与行政机关、司法机关是领导与被领导、监督与被监督的关系,为什么存在这样的关系呢?这与我国的政体是分不开的,下面我们一起来学习我国的政权组织形式。(多媒体显示政体的含义和我国的政权组织形式)教师问:我国的政权组织形式是民主集中制的人民代表大会制,什么是民主集中制原则,有哪些表现呢?(二)体验活动(请学生快速阅读教材P59第3段至P60第1段)。(多媒体显示知识结构图)问题:请结合多媒体照片,谈谈在人民代表大会与人民的关系上,怎样体现了民主与集中的统一?请结合前面的时政材料,谈谈在人民代表大会与其他国家机关的关系上,怎样体现了民主与集中的统一?根据课本内容:谈谈在中央与地方国家机构关系上如何体现了民主与集中的统一?民主集中制是我国人民代表大会制度的组织活动的最重要特点, [多媒体出示反分裂国家法(草案)审议结果报告节选]    三、草案第六条第一款第一项规定,国家采取措施“鼓励和推动两岸居民往来,增进了解,增强互信”。有的代表建议将上述规定中的“两岸居民往来”修改为“两岸人员往来”。四、草案第八条规定了方式及其他必要措施”的三种情势,其中第三种情势是“和平统一的条件完全丧失”。有的代表提出,作为一种“情势”,将上述规定中的“条件”修改为“可能性”。假如你们就是与会的人大代表,下面我们对《反分裂国家法》(草案)修改情况进行表决,同意的请举手,反对的请举手,弃权的请举手,(简单统计人数后)宣布:通过!大家鼓掌。教师总结:这个审议和表决的过程就体现了民主集中制,但是实际操作