文档介绍：小班艺术活动:小小蛋儿把门开(歌唱)  2014-07-2022:42:52|  分类:活动案例|  标签:|举报|字号大中小 订阅活动目的:,初步学唱歌曲。,体验游戏的乐趣。活动重点:感受乐曲欢快的旋律,初步学唱歌曲。活动难点:能用简单的动作表现小鸡出壳时的喜悦,活动准备:   知识经验:幼儿已看过“小鸡出壳”的过程。   物质准备:歌曲的图谱,大鸡蛋4个、小鸡头饰,鸡妈妈胸饰一个、音乐磁带。活动过程:   一、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐,熟悉乐曲旋律,幼儿跟着教师做动作进教室。     师:今天,妈妈要带小鸡们到草地上玩,让我们做着小鸡的动作走吧!   二、练声:《我爱我的小动物》。   三、出示实物鸡蛋,激发幼儿的兴趣。   师:你们看看这是什么呀?(鸡蛋)这就是鸡妈妈前几天刚孵的蛋,你们知道蛋蛋里面住着谁吗?(让幼儿自由讲述:小鸡,小鸭等),那我们就来瞧瞧,是谁住在蛋蛋里面吧!   四、出示图谱,引入活动主题,让幼儿通过图谱记忆歌词。  (一)出示第一张图谱,引导幼儿观察图谱,让幼儿自由讨论并回答问题。师:是谁住在蛋蛋里面呀?原来蛋蛋里面住着一只小鸡啊!(教师将小鸡从鸡蛋身后抽出)师带领幼儿边看图谱边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。  (二)出示第二张图谱。   (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。   师:你们想想,小鸡宝宝摸上去感觉怎么样?(毛茸茸)那这只小鸡长的怎么样?胖还是瘦?(引出歌词:毛茸茸啊,胖乎乎)  (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。   师:毛茸茸可以怎么做?(小手上举抖动)   师:胖乎乎呢?(两只手在肚前画圈圈,两腮鼓起)  (三)出示第三张图谱。  (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)  (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。   师:请你们跟着我一起来唱唱吧!(叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来)  (四)重复学忆。   第一遍:我们再来看看小鸡宝宝是怎么变出来的吧!(有节奏的念)   第二遍:请你们跟着我看着图一起来念这首好听的儿歌。   四、学习歌曲《小小鸡蛋把门开》。  (一)欣赏老师唱。   第一遍范唱:清唱。   师:现在我要把这首儿歌变成一首好听的歌,小鸡们请认真听。   师:这首歌叫什么?小鸡是怎么出来的?(鸡蛋开出来)又是怎么唱歌的?请你们跟着我唱一遍。    第二遍范唱:配上旋律跟唱。   师:妈妈要给这首好听的歌配上好听的旋律,小鸡们可以跟着妈妈轻轻的唱。  (二)幼儿学唱歌曲,把歌词匹配上旋律跟唱。   第一遍:听琴声演唱。   师:小鸡们一起来唱唱这首好听的歌吧!   第二遍:听琴声演唱   要求:用自然好听的声音唱,过门要摇头。   第三遍:听磁带配动作演唱。   师:配上好看的动作,站起来边唱边表演。  (三)结合歌曲游戏,多种形式学唱歌曲。  教师扮演鸡妈妈,出示道具大鸡蛋,幼儿躲在鸡蛋里,唱完到开出一只“小鸡”来,才走到“妈妈”身边。   师:你们看这是什