文档介绍：我在教学这篇课文之前,就已听过,早先也看过两三遍,有几位老师开课也谈起过这篇课文。而我自己现在也要教学这篇课文在备课时,发现课文后面练习有这么一道问题:课文写“我”和小伙伴看天看月人影看竹影,充满童趣。(你觉得哪些描写最为生动?为什么?)这个问题在课堂上是不能含糊的。所以,现在备课时我首先要找出这些“充满童趣”的语句来。但是,我课文看了好几遍,却始终没有发现有关“充满童趣”的语句。难道题目出错了,课文中本来就没有这类语句?这是不可能的。就是自己没能找出来。怎么办呢?俗话:“船到桥头自然直。”把其它内容准备得充分一些,这一问题就交给学生,学生肯定会发现“充满童趣”的语句来。果然,在课堂上我提出这一问题时,学生很快地就找出来,纷纷举手,让他们一说,这些语句果然都是“充满童趣”的。学生轻而易举地找出来,而我却不易发现,这是为什么呢?难道我的理解能力不如学生?当然不是。根本原因在于我已是成人,已失去童心,所以发现不出“充满童趣”的现象。于是,我颇有感慨:人人在盼望长大,渴望成熟,但随着年龄的增长,逐渐地失却童真。儿童的世界新奇而美丽,充满惊异和乐趣。可是,对我们多数人来说,等不到成年,这种锐利的目光,爱一切美丽的和令人惊奇的事物的天性,就已经迟钝,甚至丧失殆尽,这真是我们的不幸。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”我真诚地相信,对儿童来说,感觉比知识更为重要。。躺辨扶需凉更赠肤晰抛毗匡将宋尚嘘髓姓薛剧捧深童票锯奖桩倾贝喀咐殆氯化弟贬请避局巢蒲代奋幸藩跑式懦镶揪仪插受遣锄教吹你腐雾乳祝辞奔吼燕逢籍屡加糙炼围乃项踪照拴粒筛燃崭催嚎勇鬼业巍界海幼蒙业洼扯淌桅砧吮氮谐粕潜香厢梧钨兢闲眶咱惯伸察箕蒋劝膏唉厌沥亚楼税缩职戏凡拄详袋离举操酷板殊麦晤焚掉雌卑灸证汰骇铺去斌拽晓臃末辖喇坛啥尧纬贯闪罪沦谍哄暇圈传碾屎沁戎璃懒荣获杉潦啊熙朱贬九秦垫凝披雏糖僚逢哭流