文档介绍：《壮族的节日》教学设计百色市中华小学黄妹菊教材分析: 《民族团结教育》是广西课程教材发展中心组织编写,由广西民族出版社出版的实验教科书。《壮族的节日》这节课的内容来自四年级《民族团结教育》课本第二单元“民族风俗相互影响”这一板块的第三课《壮族的风俗****惯》。《壮族的风俗****惯》分有四个部分的内容:壮族节日、壮族服饰、壮族居民和壮族饮食。我把“壮族节日”的节日作为一个课时来组织教学,主要让学生了解壮族有哪些传统节日,其中过得最为隆重的是“三月三”歌节。经过壮族人民怎样欢度“三月三”歌节****俗进而知道壮族是一个充满智慧的民族,激发学生民族自豪感。从“壮族的节日”延伸到原本是汉族传统节日的春节、清明节、端午节和中秋节,现在全民都过了。说明我们56个民族大团结,进而对学生进行爱国主义教育。教法、学法: 本课以现实生活为主要源泉,经过各种课程资源的整合和利用,经过图片展示、实物展示、资料比较、音乐渲染等,以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示壮族“三月三”的魅力,让学生懂得壮族是个了不起的民族。根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。在教学时采取表演、分小组讨论、合作交流的方式,让学生去亲身经历、体验,体会壮族这个民族的伟大与智慧。教学目标: :经过壮族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 :培养学生学会收集资料的能力、交往与表示的能力。 :①知道壮族有哪些传统节日;②知道壮族最主要的节日“三月三”歌节的****俗和来历;③知道无色糯米饭是壮族最有特色的食品之一;④知道绣球全部以手工精工制作,色彩鲜艳,如今已是名扬海内外。教学重、难点: 经过对壮族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。教学流程:一、导入1、谈话:同学们,我们中国地大物博,有着悠久的历史,在960万平方千米的土地上生活着56个民族,每个民族都有自己灿烂的文化。我们先来听一段歌曲,看看是哪个民族的。2、听壮族民歌《教你说壮话》片段。3、猜得出这首歌是哪个民族的吗?你是怎么猜出来的?(设计意图:由《教你说壮话》的壮族民歌导入,调动课堂气氛,吸引学生兴趣,同时让学生知道壮族有自己的语言文字,增加民族自豪感。)二、“三月三”歌节是壮族最重要的节日1、谁知道壮族居主要住在哪个省?(广西)(没错,全国壮族人口约有1700百万,其中1500多万就居住在我们的广西壮族自治区。广西作为壮乡,有着自己的民族风俗,自己的节日。今天我们就来看看壮族的节日。)2、在这么多的节日当中,哪个节日最重要?(“三月三”歌节)3、简介“三月三”歌节。(“壮族三月三”在广西各族群众心目中的地位不亚于春节,广西壮族自治区作为“壮乡”,自治区政府自今年起决定每年三月三放假两天。)(设计意图:让学生知道壮族是少数民族中人口是最多的,大多居住在广西。广西作为壮乡有着自己的传统节日,每年三月三放假两天。)三、“三月三”歌节的由来1、有关“三月三”歌节的由来有很多种说法,其中一个故事叫《特倔扫墓》,大家想听吗?2、老师口述《特倔扫墓》。相传有一个老婆婆,没有孩子,后来救了一条受伤的小蛇,便以老婆婆相依为命。从此,人们就把小蛇叫做“特掘”,把老婆婆叫做“乜掘”。后来,老婆婆年老去世了,邻居们把老婆婆入殓后,便对小蛇说:特掘呀,特掘!她平日里视你如己出,她走了,看你怎么给她尽孝。小蛇仿佛听懂了人话,眨了眨眼睛,忽然风雨大作,一阵狂风就把老婆婆的灵柩和小蛇一起卷到了大明山的最高峰上面去了。那时正值三月三前后。后来每逢三月三前后,大明山地区就出现极端的天气,不是狂风暴雨就是下冰雹,当地的人就认为是特掘回来扫墓祭拜她的妈妈了。人们为了歌颂乜掘的伟大品质便给她立了一座庙叫“龙母庙”。之后便有了壮族人祭祀祖先的时间定在三月三。3、这就是刚才老师所讲的故事中的大明山,横跨上林、武鸣、马山和宾阳四县,是广西的一处旅游胜地。上林县塘红乡石门是“三月三”传统节日的发祥地之一,每年农历“三月三”,塘红乡经过举办龙母文化节来弘扬母慈子孝的精神。“三月三”歌节便由此而流传。(设计意图:经过壮族神话故事《特倔扫墓》的讲述,让学生知道壮族一个有着悠久历史,文化灿烂的民族,增强学生民族自豪感。)四、“三月三”歌节有哪些****俗1、同学们,《特倔扫墓》的故事告诉我们壮族人祭祀祖先的时间定在---“三月三”。(没错,在三月三那天祭祀祖先是“三月三”歌节的一个****俗。)2、“三月三”歌节除了祭祀祖先之外,还有哪些****俗?(唱山歌、抛绣球、抢花炮、演壮戏……)3、这些活动人们是怎样庆祝的呢?把你收集到的资料与同学交流。(设计意图:培养学生学会收集资料的能力、学会与人合作、交往和表示的能力。)五、人民怎样欢度“三月三”歌节(一)祭祀祖先1、同是祭祖,可