文档介绍：课题名称做个存钱罐课型设计、应用教学分析学****者分析当人们有了多余的钱时,就会把它放到一个器皿中,让它积少成多,这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展,存钱罐的外观和材质都有了很大的变化,造型也更生动,有的做工精致,有的雅拙朴实,今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿,同时,它也是装点美化生活环境的艺术品。另外,存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆,尤其对于儿童,当把一枚枚的硬币投进存钱罐中,当垫着手中的存钱罐越来越重,听到里面“哗哗”的声响是按,一种幸福油然而生。学****内容分析本课的设计就是针对儿童这一心理特点,在设计和制作的过程中,使他们的手、脑、眼相互配合,不但能够培养学生学****美术的兴趣,对培养他们的设计意识,发现材料和运用材料的能力,以及创新精神的激发也有促进作用。另外,本课将小学生勤俭节约****惯的培养寓于美术创作之中,教师也应该很好地把握,是学生有一个正确的消费观,零用钱积少成多,并能够合理的运用。教学目标情感态度价值观培养学生勤俭节约的美德。过程与方法在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。知识与技能能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。教学重难点如何使学生将自己的设想转化成实际物品呈现出来。教学准备用身边的废旧材料教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、问话导入:师:同学们,今天老师问问大家,你们平时的零用钱都放在什么地方呢?师:这是一个很不错的方法,当我们有了多余的钱把它放到存钱罐里,到了年底打开它会有一个很大的惊喜!(如果学生没有说出存钱罐:师:老师给大家介绍一个好的方法,当老师有多余的钱,就会放到存钱罐里,到了年底打开它,会有一个很大的惊喜的!)二、学生介绍自己的存钱罐,授新课师:我看有些同学拿来了自己的存钱罐,谁愿意来给大家介绍一下?(教师找学生介绍,从存钱罐的外形、色彩方面回答)(如果学生回答不出来:师:你为什么要买这个存钱罐?他有什么吸引你的地方让你把它买回来了呢?)小结:生:好看、漂亮。师:看来同学们的存钱罐既好看,又实用。老师这儿也有一些独特的存钱罐,咱们来欣赏一下(出示课件)待会在欣赏的时候要注意:1、存钱罐的外形是什么样的;2、注意存钱罐是用什么材料制成的;3存钱罐的放币口在什么地方?(出示图片)图一:(形状)这两个存钱罐你喜欢哪个?为什么?图二:(材料)这两个存钱罐你喜欢哪个?为什么?(存钱罐是用什么材料做的?为什么用这个歌材料来做这个存钱罐?)图三:(放币口)这三个存钱罐有什么不一样的?你喜欢哪个?(引导到放币口的形状)师:老师在家里做了一个存钱罐,同学们来看看这个存钱罐有什么不足?有什么缺点(引导取生:......生:........生:取币口课件欣赏各种造型独特的存钱罐,拓宽