文档介绍：【课题】Unit4   It’swarmtoday   第一课时乌江中心小学王丽【教学重点】句型:It’swarm/hot/cold/coolin….; 词汇:cold、cool、hot、warm、weather 【教学难点】单词weather的发音。【教具准备】一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。天气预报英文解说的实录。教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带。学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。【教学过程】(一)热身、复****Warm-up/Revision) 1、学生一起说儿歌(Let’schantP31) 2、教师手指自己的衣服说:Iamwearinga….Whatareyouwearing?引导学生说出自己穿的衣服的名称,如:ashirt、jeans、blackshoes…. (二)呈现新课(Presentation) 教师说:It’swarmtoday.(指指外面)SowewearshirtsorT-’swatchaweatherreport. 教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:Thisisaweatherreport. 同时呈现单词卡片,领读weatherreport(把卡片贴到黑板上) 教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖。教师播放Unit4Let’slearnA部分的课件。学生观看。教师提问:Isitaweatherreport? 学生回答:Yes,it’saweatherreport. 教师再问:IsitwarminLhasa?点击句子It’scoolinLhasa. 引导学生答出:’。告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的。教师说:It’。教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Whereiscool?Whereiswarm? 启发学生回答:It’’swarminBeijing. 鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述,教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正,从而为学生进一步的学****留下悬念。请学生观察书中插图:Whichcitycanyoufind? 学生答出:Harbin、HongKong 教师说:It’scoldinHarbin. It’shotinHongKong. 用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词(把卡片贴到黑板上)。教师说:It’’’stheweatherlikeinHarbin? 引导学生说出:It’scoldinHarbin. 提问:What’stheweatherlikeinHongKong? 引导学生说出:It’shotinHongKong. 教师出示中国地图,边指边说: