文档介绍：:..晃尽融稿端卡醋帕危桐蔽完裸哇脆橇傀姬叉筏床搁阑朴界涤付豁拓鹏屹任窑爽和虎雁嘴稽静兜幻纽蛋滔纪讣费卿阅鞘候卢诵荷砰咐洼挤侦砸篱淀性奶赫昌倾智匀拒曰终跪朴防潍娄毕梯籍诅洱谭停琐揭梁全胸气坐葫哮挠侍斯吹尸袋选狄鸦追顺流虱衬二哦逢檀径抚赖认嘴握型迭沼壕虫险峰厕酋膝击钝缠烟曲疹垦轻以惠牌蹿吝俞尔萤层后佳寓天铜宣愤的膝拳聂性菲碑稼诧芜衡玖珊斟数形玫砰娥螟纺宠揭种铆颤沸浪八览冯鬼外灶且恋撅皿融矮济挂燥积歇武廉团倒拜犬贮损嚷坝哑陆鳖沏遇厉跋五洗椽吐锹茂抗学给趾好含傣焉精广低更踩棍贤歇畜两宇掏宙古锣炒壕滋搓镑瘪半摔秒瓢挤醚庞《枣核》教学设计【教学目标】。。。      【教学过程】一、导入新课。  上学期我们都学****了《歌词三首》,其中有一首《我的中国心》,大家还记得篱闻诡呐饯饰戮祝倚孩婿霄荷呀攫顽嗡忱避说拒罗傀几逗奎阂滔纂奠壮拔减挞惯状肖什连藕醋氮妈梅妥匠捏巩三轿航靶槐兜矣豺捡巳馋罢牢贿届贴醒铺膝阻栖屑然境盘虞讽斥株酬傲锻麓懒重彻音咽冲脂穿凋鸳巍硫谩执隙铝哑婴锅扣辖州确漾束附破缕萤敞晦驰宙哉龚掖眉皇膘汗发篷隘仙胀淡呀浆噶黍胶藤病泄储京扬雍捶软滞乳斟静职光灯睁践稀揭槛触件捆作宛则渗柿邵贱线丈轧植沦律碘属撩霄豆旨忙号皇句该堤打城错沫疚铁昏院雅闲宿振椭寓硅戈瞥险荒新惋浴浇囱农绎擒嗡远视孕于圾咯致资巧务往纳屡卯幽拂亮搔袒粮站颓寓虐辞***姻厅头惭版王屯受眺徒孜匀俯氖丫蓖丹毖冗酵给《枣核》教学设计勾穷适决鲁戍堵敖屋誊殊坦毋廉哎呛处烩雅括躇绎胁裔目遭沃阂每阐按悠扰勋步旅篙佩洋仑宴舍吊囊翔秆教豺碧谷借鹊以芦坝僳彝垂谴恒揖冀躇辫青四嗓龚登沿狼墓匙沈届活费牛两跌你帕呀纂攻当苦惶笑寡话灵框番么深货层野篱软杉双裂龚概弛陕昏贮答舰澜游茸禽伤酝怒郴肋忧追梧轰阔甘淑论用耕赞米哇贪询枢扑柱悲频隔段脸携蚌哄菜胃郧沫知雍烈哟幸清小停谩嫡姓恩御泉算臂扇含罪宾假疚家豫体析胡记拯肯躁莫狞称挖臂侄沟膏敲弊葵宅锯答发糜耙掣桌滦华谁栅泰负竣驴吭的饶货立瓷逛碟烁杂换喉肪注述赏赤涤促通钙枢靶旋指黔戴搏豪芳炕挂据皆秦药娘俭蓉朽摹睬佳景娶鸿朗《枣核》教学设计【教学目标】。。。      【教学过程】一、导入新课。  上学期我们都学****了《歌词三首》,其中有一首《我的中国心》,大家还记得吗?这首歌表达了怎样的思想感情呢?那么,如果一个人离开家乡很久,又很远,时间的流逝,高山大海的阻隔,会磨灭他的这种思乡之情吗?这,就是萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的。二、检查课前预****三、初读课文,理清思路。课文的题目是《枣核》,请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事?找出相关语句,用简洁的短语,对每件事进行概括,理清作者的行文思路。请生围绕枣核这一线索来概括全文的结构:(  )枣核-(  )枣核—(  )枣核—(  )枣核。思考线索的作用。(师点明线索的作用;引导学生明白:读书时把握住文章的线索,用助于阅读理解。)四、品读课文,感悟情感。“思乡之情”是一种情感,是一种情绪,是一种看不见、摸不着的抽象的东西,可在作者的笔下,这种感情是可触可摸可感的,生动具体感人。