文档介绍：《大鱼网》、《春种秋收》说课材料根据指导思想和教材内容,我本节课从以下五个学****领域制定了本课的教学目标:运动参与目标:通过创设良好的学****环境,使学生能够积极主动的参与到学****中来,并大胆向同学们展示自己的风采。运动技能目标:发展学生负重跑的能力。身体健康目标:通过练****提高学生的灵敏、协调性,使身体得到锻炼。心理健康目标:培养学生勇敢顽强的意志品质和从小爱劳动、珍惜别人劳动成果的意识;并在学****中充分展现自我,增强自信心,体验成功的喜悦。社会适应目标:培养良好的团队精神和集体主义观念。从学生的生理和心理特点考虑,围绕本课教学目标,在课的教法上,我主要采用了1、情景教学法在以往的教学中,教学内容比较单一,动作程式化,不利于学生的个性发展。因此,我将游戏《春种秋收》有机的融合到农民的劳动情景故事中,让学生在游戏中感知教材更加生动、有趣,使之更易于接受和热于学****2、情绪激励法在教学的各个环节我用富有激励性的语言、行为,来活跃学练的气氛。比如,在孩子练****投准时,为动作完成好的孩子竖起大拇指或者是给一个灿烂的微笑、一句赞扬;给做的不好孩子的一句鼓励,都能唤醒孩子潜在的学****动力,激起他们完成教学任务的兴趣和信心3、讲解示范法在投准教学中我运用简练的讲解和漂亮规范的示范动作,使学生形象、直观地感知所学的动作全貌,了解所学动作的整体形象、结构,产生初步的感性认识。4、游戏比赛法本课在巩固投准动作时,我抓住孩子好胜心强的心理特点,、评价教学法本课充分发挥学生的主观能动作用,在教学的各个环节让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,提出改进意见。使学生在改进动作的同时,提高思维能力。针对学生活泼好动的特点,在课堂教学中,我安排一些学生喜欢的游戏来进行练****目的是创设良好的教学氛围,让课堂教学“活”起来,使学生思维“动”起来。<<大鱼网>>的游戏,就是在一定的范围内,有3-5名同学先做鱼网去捕鱼,被捕到者,即加入鱼网的队伍,然后再去捕其它的鱼,这样鱼网会越来越大,直到把鱼全部捕完。这是“拖鱼网”这游戏的方法,学生在规定的范围内进行游戏。游戏开始没过多久,人数增加到六、七个人了,鱼网也渐渐由原先迅速、灵活的鱼网变得迟缓了,要想抓到一条鱼已不是件简单的事了。更重要的事鱼网内部出现了不团结,有同学要往左边跑,又有同学想往右边去追,眼看游戏无法正常进行。在以往,我会简单的通过学生集合——纪律教育——方法指导的模式来解决游戏中的突发情况。《春种秋收》主要是发展学生的灵敏、速度和自然奔跑能力。这两项内容都是小学生非常喜爱并与生活密切相关的体育活动。本课以“以人为本,健康第一”为指导思想,以小学生的心理、生理特点和四个基本理念为依据,以学生的心理活动为导向,以学生发展为中心,面向全体学生,充分调动学生积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,并加强体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,为学生的终身体育奠定基础。小学生比较活泼好动、好玩,模仿能力和求知欲较强,同时,他们的团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度,并通过语言或表情来表现自己的情绪。因此,本课采用的情境和游戏比赛的教法,容易激发学生的学****兴趣。当然也有一些不利因素。如小学生的注意力不易集中,动作的协调性比较差,自控能力也不强,认识和掌握动作技术的能力也