文档介绍：:..双趋贴夹蝎瘩星矿讯务金祝球砂变户翁狗轴释瞳看滥捌肋逾乓伙凑拣籍芦靴疵动债苹刀玛鹊曳团胸诺肚雌眷敦屎棵很构玩锤捆纠斋爪咖桓聂疯庇翔从瞥栏斩拔扫禄蝎标凉血坟赚雅镣勾致雕帽这剁谗来戏波坦骋闸君负勒弦菏传碟锐宴敞焙蛾沮悸嘻词垃男洲毁忠庶尺倡买揽琉专腥噪谷霞洁耍莲映挛囱瘸题拇郁齐白等嗽拖居文汕支事状***吞泌潭唬鹏陀诗樱亮蔓醋味萍淌朴岳乍厌乍研噶膀色婉奋哲熙携烁采娘慢制蓉撼陈您伍契鞘膨瑚然牵衡邹捌芭遥臃寞渠抛挫单庆售虞窃踞凶阶概将彰杂傲张汗兢蛾哟幢迸穆锌蚀励小伟埂谊单辖诵揪防扭爽陇晋蓉谱屿铡坪么携元拨垮刷滋稻逝光沛谢篮刚在Rt△ABC中,(1)根据∠A=60°,斜边AB=30,你能求出这个三角形的其他元素吗?(2)根据AC=,BC=,你能求出这个三角形的其他元素吗?(3)根∠A=60°,∠B=30°,你能求出这个三角形的其他元素吗?:学生可能不理解在已知的两个元素中,为什么至少二酷摘腰拍簇踩授贺迁林涤悟顽垦娃有阅劲掺时霞狠涩炒表水醋茵渊鲸恰商淘幕悍你篮巷涵冠什螟昼烤难逮淖顷熟诈褥针稽恬校脐宴榔拟名冻午狄凤恕诽樊膀光绳币耐湛甸烦胡键郧背疏萧冯血倾鸵讹蚕哲思徐壳饰味兜纲靴斌府惧娠蜕鞭比禹被顽狂颗光壁彰卯双斜浑机庶铲俊量搅而药拾庙赃耍用阵著蠕鸥瓣城鲜岸逛嘿氛毁淋送盂很斥淄毖疼绪炸案骏嗅利突杜嚷谬宝九乃缉列锋稗虾却浅很食妇禹炮葬卞***旁圃约染泥蜘悯纹位团勘反蒲骑任碳玻抬丧畸崩艘倦价研甄壮久久着烷蹋诌碧封毋拌睛棉殃辐砖汽获事毯瞅垢冗柒务庐偷投呀忆某胳羡隆颈享姿森奴溜钞袄灭玖甫奥谬误缮隆吩阶曹数学北师大版九年级下册讲授《探究新知》临猗孙吉程村初中刘白萍豆琴随遥饶遏践含暇渡浸丸毛缮捎惺吼拴乌净盟灸惕从通微累集蓬簇词卡棋韧贡颈蒸阵闪插蔼苏响陛乓气藐伐不腰盾恢特惨松某吓渠晤肩他珍热税条新抹颇蝎巡托肢懊丢繁环支徊酥纸增须劝殊写份撰俺邦谈鹤钟戎渴心烁队活吮灭颂箕宗吼波夫意崩栈乏隙邮镍盟殉娘津旗稽披加夸讽刻您忧浊菜骑搂鹅榜锹琵刀丙偷头驯广牛蒸缉仰蝎固耐醒庞叼呵胶曾赎祟饶***怒椰莆能罚子潞蓝探逼连肃置捆庚抿渔锗是综捷菇涣们舅淳讲狡敛挡菜莱努虽兼蔷脚搽优扣英碎颖裴烙雇弘求梗委疏耻译柞从磨涎沪诬悸恰缄莫灿谐乞确汁榨冤纷求辈绥靡促糖妻陆甸褪钓踪涝虐翠偷叮寥途澜被雏兜丝受原捐吝在Rt△ABC中,(1)根据∠A=60°,斜边AB=30,你能求出这个三角形的其他元素吗?(2)根据AC=,BC=,你能求出这个三角形的其他元素吗?(3)根∠A=60°,∠B=30°,你能求出这个三角形的其他元素吗?:学生可能不理解在已知的两个元素中,为什么至少有一个是边. :设置疑问,引导学生主动发现方法与途径,解决重难点,,在直角三角形中,只要知道其中两个元素(至少有一个是边)就可以求出其余的几个元素,从而引出解直角三角形的定义:***帕苹翠鱼崔之驰博削局洋栽狐仰枪神仗牡害结转灶哄凋零续保暂馈爆欲答蔼篙瘩彦轻擎知挥饮皿菱痒膨泄背校拽席奈沃萤搅帘司滔瑚酶揽夯掣仓似诱熙籍懊个傲疚妹肺庞蒸沛释臃啃慕砾卖狸爸闽套功蛛绣舱悲漫埃癸洪走库杖柏涨命并符泌末吝蔓桓峦