文档介绍：上海尚德实验学校年度编号上海尚德实验学校教育科研课题申报书课题类别市级课题课题名称小学数学课堂教学中运用开放性问题进行教学的策略研究课题负责人潘志军填表日期2004年3月18日上海尚德实验学校教科研室一、@工作单位电子信箱上海尚德实验学校通讯地址邮政编码上海南汇区秀沿路1888号201315联系电话工作电话:68180170家庭电话:58119377手机:27236117姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位蔡丽华女小高本科尚德实验学校常玉玲女小高大专尚德实验学校郭永轩男小一大专尚德实验学校主马雪峰男小一大专尚德实验学校要杨华女小一大专尚德实验学校参秦毅女小一大专尚德实验学校加孙水红女小一大专下沙学校者吴秀清女小一大专下沙学校王春红女小一大专下沙学校经费类别申请经费(单位:百元)40(00A申请资助经费DC预期最终成果预计完成时间研究报告论文2004年12月—1—二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间小学数学开放性问题全国基础教育潘志军论文2001年6月教学初探论文集在小学数学课堂教学中培养学潘志军案例南汇教育2002年8月生收集处理信息的能力三、课题设计论证1(选题:本课题国内外研究现状述评,选题的意义。2(内容:本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的),重要观点。3(价值:本课题创新程度,理论意义,应用价值。4(研究基础:已有相关成果,主要参考文献(限填20项)。(请分4部分逐项填写,限2500字内)。1(本课题选题的意义21世纪的中国选择了以培养学生创新精神为核心的素质教育作为基础教育的改革目标。实施素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂教学。如何通过课堂教学推进素质教育以促进学生的全面发展呢,唯一的方法就是在正确的教育思想和先进的教学理论指导下,建立有利于激励学生的主体性、有利于提高学生的发展性学力,有利于培养学生创新精神的课堂教学策略。然后,在目前的小学数学课堂教学过程中,主要是围绕那些条件完备、答案固定唯一的封闭型数学问题进行的,所设计的数学数学结论。在这种情况下,学生在学硬背”代替了原来应该“主动参与”的学习方式,以“机械模仿”代替了“主动探究”的倾向。为了改变这一情况,许多专家想出了许多办法,找到了一些解决问题的策略。例如:在小学阶段就开设了拓展型、探究型课程;也构建了不少以引导学生主动参与、主动探究的课堂教学方法、策略、模式。但是,所有这些方法、策略、模式在进行具体实施时,教学内容的载体基本上仍然是那些条件完备、答案固定唯一的封闭型数学问题。因此,再好的方法、策略、模式的功能都会受到这个载体的一定牵制和限制,而发挥不出最佳的效果。在这种情况下,寻找一种以“答案不唯一,并在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次探索的最富有价值的数学问题”作为载体的课堂教学策略似乎成为一种必然。在实施这种新的教学策略的过程中,让每个学生学习更好的、更