文档介绍：第八章 青少年的心理发展我的青春我做主!本章主要内容青少年身心的发展青少年思维的发展青少年个性和社会性的发展青少年面临的心理社会问题2020/3/,掌握青少年思维发展的一般模式和特点。、掌握青少年个性和社会性发展的一般特点;了解当前青少年所面临的心理危机及主要心理社会问题。2020/3/:青少年面临的心理危机;青少年生理发展及其对心理发展的影响;青少年自我意识的发展;青少年认知及个性、:青少年生理发展对心理发展的影响;青少年社会性发展的规律2020/3/84青春是天边的虹,转瞬即逝,却又柔美异常;青春是清晨的雾,朦胧含蓄,却又适合徜徉;青春是山涧的溪,清丽柔和,却又时常飘荡。青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的恋情;青春是生命的深泉在涌流。2020/3/85回顾: 发展的年龄特征2020/3/86发展的年龄特征在一定的条件下,发展的心理年龄特征具有相对稳定性;随着社会生活和教育条件等环境的改变,也有一定程度的可变性。“成熟期前倾”就典型地反映了由物质生活条件的改善,导致青少年生理发育的普遍提前,与此相应的心理年龄特征也提早出现。2020/3/87发展的年龄特征第一反抗期年龄:2-4岁特点:随着动作和语言能力的发展,活动空间得以拓展,导致自我意识与自主能力的增强,对于大人的要求与命令,“我不要”、“偏不”成了常用语。2020/3/88发展的年龄特征自我中心主义年龄:6岁以前 儿童总是从自己的角度出发来看待世界,尚不能变换角度或意识到他人有不同的视角,因而认识或思维具有明显的自我中心特点。此外,由于儿童不能很好地区分心理的和物理的现象,思维还具有“泛灵论”的特点—即倾向于将活动着的任何物体都视为有生命的。2020/3/89发展的年龄特征儿童期的多动行为 年龄:6-10岁 特点:注意力不集中、多动、冲动 原因:兴奋性神经元与抑制性神经元发展不平衡;环境(节奏、玩具)2020/3/810