文档介绍：吴起宜兴希望学校“学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计科目:数学执笔:李树霞组长签字:累计课时:029班级:姓名:执教:备课时间::稍复杂的分数乘除法应用题的比较学****目标:通过对三类应用题的比较和梳理,熟练掌握这三类应用题的解答方法。学****重点:正确区分应用题的类型,选择正确的方法解答。学****过程:一、学****准备:下面各题中应把哪个量看作单位“1”?另一个量相当于单位“1”的几分之几?示例:国产小轿车现价降低了。单位“1”是原价,现价是原价的。①篮球的数量比足球多。②足球的数量比篮球多。①单位“1”是,是的。②单位“1”是,是的。③篮球的数量比足球少。④足球的数量比篮球少。③单位“1”是,是的。④单位“1”是,是的。二、新知探究。1、分析下面每道题的不同解法(列出式子,可以不计算)。①学校有20个足球,篮球比足球多,篮球有多少个?指导:本题中的单位“1”是,单位“1”的量是知的。根据题意,画出线段图,然后分析题目意列出算式。。线段图:解法一:解法二:②学校有20个足球,足球比篮球多,篮球有多少个?指导:本题中的单位“1”是,单位“1”的量是知的。根据题意,画出线段图,然后分析题目意列出算式。。线段图:解法一:解法二:③学校有20个足球,篮球比足球少,篮球有多少个?指导:本题中的单位“1”是,单位“1”的量是知的。根据题意,画出线段图,然后分析题目意列出算式。。线段图:解法一:解法二:④学校有20个足球,足球比篮球少,篮球有多少个?指导:本题中的单位“1”是,单位“1”的量是知的。根据题意,画出线段图,然后分析题目意列出算式。。线段图:解法一:解法二:2、分析比较:观察上面4道题的已知条件、问题、线段图和解法的异同点,归纳小结:从①③两题看出都是把的个数看作单位“1”,它的量是的,要求的个数,都是求一个数的几分之几是多少,因此用法来算。从②④题目中看出都是把的个数看作单位“1”,它的量是的,要求的个数,就是已知单位“1”的几分之几是一个数,求单位“1”的量,因此都要根据分数乘法或除法的意义,可以或用来算。小结:“求一个数的几分之几是多少”,用乘法来算;“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”可以列方程或用除法来算。3、练一练:完成教材第41页练****十的第9、12题。三、课堂检测:1、有黄花12朵,红花的朵数比黄花少,红花有多少朵?2、有红花12朵,比黄花的朵数少,红花有多少朵?3、一台录音机,每台500元,现降价了,现在每台多少钱?4、一台录音机,现在每台卖360元,比