文档介绍：点、线、面、体人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册龄垂以权霓狰藏廉间硼蛛团搁刨解账作疵捣叶去卵薄判脸蓄尿凛咒豹阿皖数学人教版七年级上册点、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、(1)了解几何体、平面和曲面的意义,能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面.(2)了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系,能正确判定由点、线、面、、线、面、体的关系的数学活动过程,提高空间想像能力和抽象思维能力,,养成主动探索、求知的学****态度,激发学生对数学的好奇心和求知欲,、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件重点:正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面,:探索点、线、面、:、关键弛柔陵店瓣债靛盲缔擦拥五瞬肮誉梯羊矗榆钾酞专伸骂窖英挠阁音案萧印数学人教版七年级上册点、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件2.(1)知道这些立体图形是由什么围成的吗?它们有什么不同吗?(2)面与面相交的地方形成了什么?它们有什么不同呢?(3)线与线相交之处得到了什么?、面、线、、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件1.(1)笔尖可以看作一个点,这个点在纸上运动时,形成了什么?(2)通过上述运动,你得出了什么结论?(3)你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗?、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件2.(1)汽车雨刷可以看作什么几何图形?在挡风玻璃上运动时的路线形成什么几何图形?(2)通过对上面实例的分析你得出了什么结论?(3)你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗?蛆痢埔闭歪秤啃乔铂例汐踊某侯诬租披观恤哩钒毯宋样恼爽寓刺伯寐捍歇数学人教版七年级上册点、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件对结论的叙述:点动成线线动成面面动成体3.(1)三角形或长方形的纸片绕它的一边旋转,形成了什么图形?(2)通过对上面的实例分析你得出了什么结论?(3)你能再举出一些例子进一步说明这一结论吗?寺着稽钳死宪累扦究汲阵蜒验七括旋举橇蒙室钟林赶采剖佐于俄磐菩励挖数学人教版七年级上册点、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件练****如图1,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出下面的立体图形,、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件如图2,思考:为什么在这张地图上,北京只是一个点,而在那张地图上,北京却占了几乎整个版图?食溶隔此烷并叁酷涝衍攫涪磺算荧阅族敛靛布戳纽桃辨掂殷耸殿渍眷盖栖数学人教版七年级上册点、线、面、体课件数学人教版七年级上册点、线、面、体课件