文档介绍：(1)?七年级有几个班级啊?你能估计出七年级的总学生数吗?谁又能估计出全校的学生数?一、问题导入:2你的数学课本有多少页纸,数学课本的长是多少?思考:结合这两个问题中的情境,把数据分成两组,观察这些数据,哪位同学能找出不同的地方?问题一:你还能举出近似数来吗?:怎样确定近似数与准确数的接近程度呢?π≈3(精确到)π≈(精确到,或叫精确到),π≈(,或叫精确到百分位)π≈,或叫精确到),π≈(精确到,或叫精确到),二、,能够得到它的精确度;反过来,给定一个精确度,你能求出这个近似数吗?问题三:(1)()(2)(精确到个位)(3)()(4)()思考:观察第(3)(4)两个小题,你有什么发现吗??怎样找一个数的有效数字?思考:把问题三中的第(1)()后面的精确度改为(保留两位有效数字),则如何取近似数?把第(2)(精确到个位)后面的精确度改为(保留三位有效数字)呢?问题四::先指出下列各数中有哪几个有效数字,再用四舍五入法对下列各数取近似数。(1)(精确到万分位)(2)(精确到个位)(3)()(4)()思考:(保留两位有效数字)又该怎么做呢?如果改为(保留一位有效数字)呢?:请同学们自己出题,写出两个数,同桌之间相互交流所写数字的有效数字。思考:13亿,精确到哪一位?有几个有效数字?13呢?1300000000呢?呢?(),,,×10精确到百分位,()××104DD三、,有个有效数字,它们是。,有个有效数字,是。,有个有效数字,是。×105精确到位,有个有效数字,是。,3,0万分四8,0,5,0万两4,8百三5,3,、课堂小结问题四:本节课同学们有什么收获?:(1)精确到哪一位(2),准确指出精确到哪一位,,(1)(2)分辨类似于13亿与13,1300000000,精确到的位数及有效数字(3)确定有效数字时应注意:①从左边第一个不是0的数字起。②从左边第一个不是0的数起,到末位数字(即最后一位四舍五入所得的数)止,所有的数字。(4)在写出近似数的每个有效数字时,用“,”号隔开。如:,3,8,0,0,6,