文档介绍：《有趣的发现》教案及反思1、能正确、流利地朗读课文。2、学****本课生字,其中田字格上的只识不写,理解由生字组成的词语。【教学重点】进行词和句的训练。【教学方法】紧扣课文主线“有趣的发现”,以读为主,在读中学****本课。【课前准备】生字卡片,课文录音。【教学时间】三课时。第一课时一、揭示课题。1、板书课题:19有趣的发现2、解题:“有趣”是什么意思?看到这个题目,你想知道什么?二、初读课文。1、自由轻声练读课文。2、检查自学情况。(1)抽读生字卡片有趣达尔文小岛昆虫翅膀观察比较因为生存研究重要(2)出示第3,m自然段,重点指导朗读第二、三、四句。(3)指名试读课文。3、范读课文。三、细读课文第一自然段。1、达尔文是什么时候的人?2、达尔文是哪个国家的什么人?3、给“著名”这个词找个近义词。四、当堂巩固。1、熟读课文。2、抄写词语。第二课时一、复****回顾。1、读生字卡片。2、扩词:达岛因存二、分析理解。1、细读第二自然段。(1)齐读。(2)第一句中的达尔文干了什么?(3)第二句告诉我们达尔文发现了什么?(4)换词练****要么……要么……”还可以换成哪些词?(5)出示挂图看图说话练****2、读第三自然段。(1)指导读。(2)理解第1句。“许多”说明了什么?“反复”说明了什么?“终于”说明了什么?理解第2、3句。这里讲了几种昆虫?这些昆虫怎么样?3、细读率4自然段。(1)齐读。(2)本文中“有趣的发现指的是什么?三、总结全文。通过对本文的学****我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存,我们要学****达尔文仔细观察的精神。第三课时一、朗读课文。指名朗读课文。二、复述课文。1、指导复述课文教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了,不必背诵课文。2、指名学生读课文。3、学生自由读课文,练****复述。4