文档介绍：任课教师郑吉利(璧山区广普小学)课题Unit3whatwouldyoulike?.PartBlet’slearn第一课时教材名称及出版社人教版小学英语学科学段小学英语年级五年级课时1课时教学内容简析在partA中,学生已经学习了食物的单词,并且学会运用句型“what’syourfavoritefood?...It’s….”描述自己最喜欢的食物。本节课将学习形容食物的单词,以及学习询问最喜欢的食物是什么及答语的句型,最后学生将亲自描述自己设计的menu,从而学以致用。学生学情分析五年级的学生对知识有了一定的积累,渴望学习接受新的知识。针对小学三年级学生的特点,在教学中应设计符合学生特点的教学活动,从而激发他们学习英语的兴趣,充分调动他们学习英语的主动性、积极性,让英语成为学生喜爱的学科。教学目标语言知识目标:能够认读、理解单词:“what’syourfavoritefood?”描述自己最喜欢的食物。能够朗读和理解对话。:1)听:能够听懂课文中的录音材料,并从中提取信息。2)说:能用句型描述自己最喜欢的食物及特征。3)读:能通过朗读,理解对话,并完成相关任务。:培养学生养成良好的饮食习惯。教学重、难点重点:、理解单词:deliciousfreshsweethealthyhot。“what’syourfavoritefood?”。难点:学生能够正确掌握形容事物的单词及其发音,并能运用句型“what‘syourfavoritefood?”介绍喜欢的食物。教具学具及多媒体应用多媒体、单词卡、书、Step1问候及热身师与学生问好T:hello,boysandgirls!教学过程Ss:Yes!T:howareyoutoday?Ss:…Step2导入Game:sharpeyes。T:Areyoureadyfortheclass?Ss::’,::Doyoulikethesefood?Ss::why?Ss:…(学生此刻允许用中文表达)Step3呈现新知并学习新词及句型新词呈现与教学师让学生用中文回答为什么对这些食物的喜爱?从而引出新单词“delicious”Ss:“很好看,很香…很美味“T:,followme“delicious”(出示单词卡片教授新单词)师向学生介绍学校新来的厨师“uncleSam”,告诉学生他想为你们制作一份食谱,但是不知道你们最喜欢什么食物,让学生帮助UncleSam一起完成食谱。T:'tknowwhat'syourfavoritefood?Canyouhelphimmakeamenu?(出示新句型what'syourfavoritefood?并教授,注意favorite的发音)Ss::提问学生:what