文档介绍：幼儿园大大班优质教案【篇一:幼儿园优质公开课大班数学课件教案《智力闯关》】让数学学****快乐而有意义(本教案有配套视频,教学ppt)尊敬的各位评委、老师:大家好!我是来自淄博市临淄区梧台镇成才幼儿园的刘莹莹。今天我执教的课题是大班数学活动主题四、教学活动三——《智力闯关》。一、设计意图:本着“活用教材”,我把9以内的加减与集合有机融合在一起,经过套圈、摆圈、站圈等智力闯关,引导幼儿运用9以内的加减去总结发现集合的有关规律,解决闯关中的实际问题,让孩子自主地去发现、探索,去学****建构数学知识,发展数学能力。二、活动目标1、认识圈里圈外的标记图,学****正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。2、会按数卡和标记图,运用9以内的加减,在圈里圈外正确地摆放物体数量,初步学****逆向思维方式。3、积极参与游戏活动,体验合作活动的乐趣。其中,目标的1、2是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数量是活动的难点。三、活动流程:整个活动流程由认识标记图——套圈——摆圈——站圈四部分组成。1、认识标记图:出示圈里圈外标记图,上面的图表示东西在圆圈里面,下面的图表示东西在圆圈外面。2、套圈:套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方法。3、摆圈:按照标记图的要求,自主动手操作。4、站圈:5名幼儿一组,按照标记图的要求,小组合作,站到相应的圈里。活动延伸:1、丰富操作材料层次性,放入区角,鼓励孩子继续探索。2、正确书写数字9四、活动特点:设计活动时,我重点思考一个“活”字。1、“活”在自主。认识标记时,引导孩子去观察发现它们的不同之处;套圈时,鼓励孩子用自己的方式去计数,有的数一数,有的是算一算,摆圈时,按照标记图去摆雪花片,面对红圈摆8个,黄圈摆1个的要求,经过一系列操作和加减算式,发现规律:两圈雪花片的总数与实际数量的差正是两圈相交处雪花片的数量。站圈,孩子们迁移摆圈的经验,协商合作,共同闯关。整个活动,孩子们自主地去发现、探索,去学****建构数学知识。2、“活”在运用。9的加减在这里不是机械的重复“数字的形成、组成,而是用来解决问题。“谁不用数就知道圈外有几个雪花片?”启发孩子用9的减法快速解决问题,摆圈时,教师及时出示算式,“看看这些算式你从中发现了什么?”引导孩子从中去发现规律;站圈则运用规律,解决难点——两圈相交处站几人,同时也培养了幼儿的合作能力。如此以来,使数学知识与问题发生联系,激发孩子动脑,使数学真正成为思维的“体操”,让孩子们越学越有利于逻辑思维的发展,越学越聪明,这才是数学教育的真正价值所在。期待着孩子们在“活”起来的数学活动中,快乐而有意义地学****数学,享受数学!【篇二:幼儿园大班科学优质公开课《好玩的报纸》应彩云教案】《好玩的报纸》(赠送视频+ppt课件、教案)活动目标:1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。2、经过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。活动准备:1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。活动过程:一、导入活动1、带孩子进入场地师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。2、跟随音乐做棍操。二、游戏活动:玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论:报纸能够怎么玩?师:咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸能够怎么玩了?3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法,有的小朋友说能够做纸球,有的说能够做飞机你们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。5、孩子自由玩报纸?6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏?(1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。(2)铺成小路走着玩(3)变成小河跳着玩(4)做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画(1)将孩子集中(2)老师引导?小朋友们,报纸好玩吗?你们看,报纸能够做成棒用来做操,能够当玩具玩,你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧,报纸还能够画画,厉害吧。?(3)讲印画要求以及方法三、活动结束,收拾场地【篇三:幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)幼儿园大班科学活动:神奇的纸活动目标:。,表示自己在操作中的发现。,较细致地进行操作活动。活动前期经验:,学****画折痕的简笔画、写数字。,根据纸的强度选择用多大的纸。活动准备:。,小组记录表。:一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。,了解幼儿生活经验。师:这是什么?纸有什么用?师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿