文档介绍：三、社会(一)目标 ,有自信心; ,学****互助、合作和分享,有同情心; ; ,不怕困难,有初步的责任感; 、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。(二)内容与要求 ,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助她们正确认识自己和她人,养成对她人、社会亲近、合作的态度,学****初步的人际交往技能。 ,增强其自尊心和自信心。 ,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励她们经过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。 ,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学****自律和尊重她人。 ,爱护公物和公共环境。、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 ,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。(三)指导要点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。 ***、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学****的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。 ,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。小班幼儿的社会教育当前,幼儿园教育偏重于知识技能的获得,忽视了情感****惯、社会性等的发展。美国教育家罗宾森说过:“对我们***来说,社会生活,人类的过去、现在和未来,以及居住在不同地域人们的生活等等,都是****以为常的现象,但儿童需要学****这句话在一定程度上说明了社会教育的意义。    幼儿社会性教育就是在幼儿的日常生活中经过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能。促进幼儿社会性发展。幼儿社会性教育的目的就是要使幼儿初步了解社会,掌握社会的行为规范。及行为技能。养成良好的行为****惯,成为能够很好的适应社会的生活的具有自身特点的健康个体。幼儿园社会教育的内容主要包括热爱幼儿园,认识自我,养成好****惯,爱家庭,了解她人,学****有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学****中,渗透人际智力的培养,即对自己和她人的认识能力,了解自己与别人的关系,发展幼儿交往合作的能力,帮助幼儿理解社会。    幼儿离开家庭,离开父母,来到幼儿园,为帮助幼儿减少分离焦虑,适应幼儿园生活,我们带领幼儿熟悉幼儿园,如知道喝水、上厕所、上课的地方。开展“大带小”,即让幼儿参加中、大班的活动等。创造机会,鼓励幼儿和大家一起玩,到集体中,帮她们找朋友,给她们一些玩的时间,使她们从中获得欢乐。教育幼儿与小朋友相处要有礼貌,团结友爱,学****过集体生活,克服孤僻、不合群的性情。一、培养幼儿的交往能力帮助幼儿了解与她人一起生活的基础是交往。在交往中,幼儿要把自己放在她人的位置上去思考问题,去行动,逐渐学****能体会和理解她人。角色游戏是幼儿交往的重要途径,如在角色游戏《娃娃家》中,幼儿像妈妈一样照顾孩子,操持家务;像爸爸一样送孩子上幼儿园,上班,从而获得一种切实的体验,以引起情感和行为上的实际变化。因此,我们要为幼儿提供充分的游戏时间和空间。在日常生活中,教师帮助幼儿自己协调、解决交往中发生的矛盾冲突及各种问题,以提高她们的交往能力。如看图书,两三个幼儿争看同一本新书,教师随机引导全班幼儿共同讨论,尽可能想出各种解决方法:三个人一起看,主动让给别人看,交换看,轮流看等。问题解决了,幼儿既学****了社会交往技能,又提高了交往能力。二、认识自我,培养幼儿自我服务、独立生活能力认识自我,养成好****惯,应从日常生活中的自我服务开始。我们从认识小手开始,如教幼儿用毛巾擦手、擦脸,进而教她们学会自己洗脸,养成讲卫生的好****惯。由此及彼,教育幼儿爱清洁、爱护用具等。学****认识五官,知道它们的用途,如保持口腔卫生,饭后漱口,早晚刷牙,并教给幼儿正确的刷牙方法,使之形成****惯。经过这些,让幼儿学会注意公共卫生,保持了环境的清洁等等。孩子都害怕打针,可她们又免不了生病,平时也要经常打预防针,因此,让孩子认识到打针的意义是很重要的。三、培养幼儿的文明行为****惯学****文明行为时,我们教育幼儿要走路轻,说话轻,放东西轻,懂得动作轻不妨碍别人