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心理学考研-心理学导论资料-言语.docx

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心理学考研-心理学导论资料-言语.docx

上传人:业精于勤 2020/3/9 文件大小:26 KB

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文档介绍

文档介绍:考研已经拉开序幕,很多考生不知道如何选择适合自己的考研复习资料。中公考研辅导老师为考生准备了【心理学考研知识点讲解和习题】,希望能够助考生一臂之力。同时中公考研特为广大学子推出考研集训营、专业课辅导、精品网课、vip1对1等课程,针对每一个科目要点进行深入的指导分析,欢迎各位考生了解咨询。七、思维(一)思维概述 :借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识,是认识的高级形式它能揭示事物的本质特征和内部联系。 、间接性、改组性 、比较与分类、抽象与概括、具体化与系统化(二)概念 :人脑对客观事物的本质特征的认识。每一个概念都包含内涵和外延两个方面,内涵:概念的质,即概念所反映的事物的本质特征。外延:概念的量,即概念的范围概念的内涵增加,外延就变小了。 、析取概念和关系概念自然概念和人工概念 : 人工概念形成的途径 (hypothesistesttheory) 人物:布鲁纳观点:概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈,提出种种假设,当某种假设北证明是正确的,概念也就形成了。挑战:有人研究了某一刻被试对前一次尝试中的刺激、反应、反馈情况和所形成的假设的记忆情况。结果并不完全符合假设检验说。 (implicitlearningtheory) 人物:里伯(Reber,1978) 观点:一些抽象概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的。在概念形成中,被试依赖于一些属性在无意识中累加的频次,来区分概念中相关属性和无关属性。支持:里伯实验程序:设计一种“人工语法”,能够组成一个个字符串。被试分成“努力记住字符串”组和“找出字符串排列规则”组。经过一段时间学习,让被试判断一些新的字符串是否符合语法。→没有意识到有规则的被试成绩显著高于找出规则的被试。这说明,当刺激结构复杂时,才取无意识的学习方式可能更有效。(2)概念的形成是一个复杂的过程,在这个过程中人们一般采用四种策略:保守性聚焦、冒险性聚焦、同时性扫描和继时性扫描。(3)概念结构理论概念结构的理论主要有层次网络理论、特征表理论和原型理论。层次网络模型(workmodel) 人物:柯林斯(Collinsetal,69) 观点:概念是以结点(node)的形式储存在概念网络中,每个概念具有一定的特征。各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起,概念间经过连线表示它们的类属关系,这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中,层次越高的概念,其抽象概括的水平也越高。评价:简洁地说明了概念间的相互关系,可是,它所概括的概念间的关系类型较少。有实验表明,这种概念结构不一定具有心理现实性。特征表理论(featurelisttheory) 人物:波纳等(Bourneetal,79) 观点:把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征两类。前者是定义一个概念所必须具备的特征,它相当于概念的本质特征。后者是具有描述功能的特征,相当于非本质特征。该理论认为,概念的结构是由概念的定义特征和整合这些特征的规则构成的。概念的定义性特征和规则相互结合就构成了各种不同性质的概念。评价:重视概念规则在概念结构中的作用,其优点是能够很好地解释人工概念的研究, 但当前还难以解释某些自然概念。原型模型(prototypemodel) 人物:茹什(Rosch,1975) 观点:概念主要是以原型来表征的。原型是指范畴中最能代表该范畴的典型成员。实验表明,每一概念范畴,其成员的典型性程度是不同的。如:家具中椅子、沙发是典型成员,而橱柜的典型程度则较低。最能代表该概念范畴的成员称为原型。该模型认为概念是由原型加上与原型特征有相似的成员来组成的。评价:较好地解释了自然概念的组成因素,但并不是所有的概念都有原型,此理论只适用于部分概念。 :(1)规则-例子-规则;(2)例子-规则-例子(三)推理 (新增) 推理-指从具体事物归纳出一般规律,或者根据一般原理推出新结论的思维活动。前者叫归纳推理,后者叫演绎推理。 (1)三段论推理:由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论所组成。关于三段论推理出现不正确的结论的解释有: ①武德沃斯认为前提出现形式所造成的气氛是造成推理错误的原因,这就是气氛效应; ②查普曼认为人们错误的解释了前提才造成推理错误; ③约翰逊·莱尔德认为推理错误是由于人们倾向于在前提的基础上,创立一个心理模型,而忽略创立其它可能的心理模型造成。(2)条件推理:人们利用条件性命题