文档介绍：家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。浙江省河道管理范围内建设项目“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。申请和审查意见书单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。申请单位(公章)法定代表人(签名)申请日期年月日审定日期(公章)审定日期年月日浙江省水利厅制一、工程建设单位情况单位名称单位性质法人代表电话号码邮政编码单位地址主管部门二、工程建设项目情况项目名称项目性质建设位置设计规模河河道宽度(米)道工程建筑物孔数(孔)净宽(米)梁底高程(米)轴线与主流交角(度)设计洪水标准(%)流量(米3/秒)建成后抬高水位(米)通航标准(级)河道缩窄比(%)其他:临河工程沿岸线长度(米)建筑面积(米2)建设内容其他事项穿河工程河底高程(米)建筑物顶高程(米)建筑物断面积(米2)其他事项穿堤工程建筑物类别穿堤部位建筑尺寸其他事项取水口取水流量米3/秒水质要求取水方式取水口水位正常:米最低:米最高:米建筑物型式其他事项排水口排水量(吨/日)总量:清水:污水:主要污染物质建筑物型式其他事项三、工程建设项目占用河道管理范围面积平方米面积合计水面滩地堤身护堤地其他永久占地临时占用四、申请理由五、其他说明六、附件名称七、审查意见县(市、区)初审意见乡镇或管理部门意见:经办人:年月日主办人意见:经办人:年月日总工(或技术负责)意见:审阅人:年月日局长(或分管局长)审批:审批人:年月日市审定意见主办人意见:经办人:年月日总工(或技术负责)意见:经办人:年月日局长(或分管局长)审批:经办人:年月日申请和填表须知一、《河道管理范围内建设项目管理的有关规定》摘抄(一)建设单位应向工程所在地的县(市、区)水行政主管部门或其江河管理机制提出申请,填报省水利厅统一印制的《浙江省河道管理范围内建设项目申请和审查意见书》。(二)涉河建设项目为在河道(包括河滩地、湖泊、水库、人工水道、行洪区、蓄洪区、滞洪区)管