文档介绍：“敬廉崇洁,从我做起”主题班会教学设计活动目标:1、经过主题班会,让学生明白廉洁的含义;经过各种形式的活动,让学生懂得廉洁教育从我做起,从小事做起,从身边做起。2、经过主题班会,培养学生廉洁意识,提高是非判断能力和道德修养。3、经过廉政教育,让学生担当起“敬廉崇洁”宣传员、监督员的角色。活动准备:1、收集有关廉政人物的故事及事迹2、收集有关廉洁的名言警句3、学生准备小品表演4、学生准备快板表演5、学生准备毛笔书法活动过程:一、小品引入主题学生表演小品《受贿》。老师:谢谢同学们的精彩表演。大家认为小东和父亲的做法对吗?为什么?她们应该怎么做呢?现在让我们带着这几个问题走进我们今天的主题班会——敬廉崇洁,从我做起,让我们共同来探讨这几个问题。(展示学生书法——敬廉崇洁,从我做起)这是我们班某某同学的毛笔书法。二、故事引入廉洁的含义老师:那么什么是廉洁呢?先来听老师讲一个关于廉洁的故事。教师多媒体展示包拯的图片。老师:同学们知道这是谁吗?学生:包公(包拯、包青天)。老师:对,她就是古代清正廉洁的典范——包拯(教师讲故事)。老师:同学们,听了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?(学生说)从哪儿能够看出来?(学生说)老师:同学们都说的非常好。廉是清廉;洁是洁白。廉洁就是清正廉明,就是指不以权谋私,不贪赃枉法,不奢侈浪费,不贪取不应得的钱财,要有道德修养,行为要纯洁,要有光明磊落的人格。(教师多媒体展示廉洁的含义,板书)三、学生交流廉洁人物及事迹老师:其实,清正廉洁的典范远远不止包拯一个,从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来告诉大家清正廉洁的人物还有哪些,她们有哪些廉洁的事迹。(1-2个故事)(学生列举:白居易、陶渊明、周恩来、雷锋、焦裕禄......)老师:听了这个故事,你认为主人公是个怎样的人?为什么?(老师提示,学生回答)老师:同学们都说的非常好,老师也收集了一些廉政人物,我们一起来看一下。(多媒体展示,教师口述)四、联系实际,大家评老师:刚才大家列举了中国这么多的廉政人物以及她们的事迹,她们就是我们学习的榜样。那么当我们身边发生不廉洁的行为时,又该怎么办呢?下面进入讨论环节——联系实际,大家评。案例一:前几天竞选班长,小明为了当上班长,给班上的同学买零食,送小礼物。:小明的做法对不对?为什么?应该怎样做?老师:同学们分组讨论,每组选出一名代表发言。:小明这样的做法不对,为了自己能当上班长,给同学买零食,送小礼物是不遵守竞选规则的行为,对于别的竞选的同学是不公平的。要想赢得同学们的支持,需要用自己的实际行动来得到大家的认可和信任。案例二:小刚是班上的劳动委员,负责班里的劳动安排,小强为了逃避劳动,就私下里给小刚十元钱,让她不要给自己安排劳动。可是小刚拒绝了她的要求,而后把这件事情告诉了老师。:小强和小刚的做法对吗?为什么?老师:同学们分组讨论,每组选出一名代表发言。:小强的做法不对,私下里给小刚钱,是一种变相的行贿。小刚做的是正确,坚持原则,在金钱面前不动心,是一个称职的好班委。总结:廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要想做到廉洁,就要从我做起,从小事做起。(多媒体展示,板书)我们中华民族就具有这样的优良传统——“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。为了让社会更加公平、公正,人与