文档介绍：小学综合实践活动课教学反思二我认为综合实践活动不能等同于课堂教学,旨在通过多种形式,激发学生学****兴趣,检验内化知识,运用知识,为学生打开一个开放的时空,使他们在兴趣盎然中丰富完善知识结构,提高综合能力。《综合实践活动》课与其他学科一样,都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独特的要求,就是学生必须学****有关的生活和社会生产的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生[此文转于斐斐课件园 ]观察力、注意力、想象力和思维力,在此基础上培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的创新意识,我们《综合实践活动》课教师要真正把学生当作具有潜能的生命体,发挥《综合实践活动》课课程本身的优势,改革《综合实践活动》课堂教学,让一批批具有创新精神、创新素质的跨世纪人才脱颖而出,才无愧于时代的呼唤和期望。让他们时常用一双明亮的眼去观察,用一颗灵动的心去触摸,感受世界的多彩,体验生活的律动。 综合实践活动课程作为基础教育课程改革的最大亮点,和其他学科课程改革一样承担着学生学****方式改革的重大任务,由于这们课程和其他课程的不同,其学****方式也具有于其他课程显著的区别。综合实践活动课程中学生的学****方式应包括自主学****合作学****研究性学****实践活动性学****综合性学****体验性学****接受性学****发现性学****网络学****等各种学****方式,其中,研究性学****是核心的主要的学****方式,我觉得将各种学****方式进行有机整合,是综合实践活动课程区别于其他课程的最显著特点。 综合实践活动这门学科是让学生能够从日常生活出发,基于自身兴趣来选择和研究问题,主动获取知识的一门学科。在综合实践课的教学中,不拘泥于教材,开放课堂,走进学生的生活,从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学,给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。