文档介绍：读《岁月如歌》有所得读完于漪的《岁月如歌》,我最大的感触是学无止境,教育应当是教师和学生的共同成长,而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中,于漪老师的一些观点让我有切身的体会。她说:“我总觉得别人分析教材写的资料,是别人潜心研究所得,对我来说,总隔了一层,只有经过自己独立钻研,所得体会才是真切的。犹如不知名的小花,虽不名贵,但植根于土壤,有活泼的生命力。拿自己的真切体会指导学生学****就不会沉迷于空洞的概念、大话、套话,学生就能真正受益。”于漪老师主张备课必须一丝不苟,把教材吃透,要独立思考,对于语文的每一篇文章,从语言文字到思想内容的解读,都要亲力亲为,毫不含糊。确实,以我自己的经验来看,老师必须先充分读懂教材才能上课堂。由于初为人师,经验不足,备课时必须参阅大量教案,七拼八凑,终于对课文有了一定程度的理解,因此,上课堂教学,总会发现有时候力不从心,偶尔会被学生问到的一些问题卡得不知如何是好,这是对教材的理解不够深入,因而,备课一定要充分钻研,理解教材,了解学情。但是,我总觉得独立钻研有一定的局限性,对于经验丰富,文学素养高的老师来说,独立钻研再好不过。但是,对于新老师来说,完全依靠自己对教材的解读来指导学生未免太过草率。前人研究的成果的意义就在于为了让后人少走弯路,一定程度的借鉴是必要的,问题在于不盲从,在于借鉴而不照抄,要始终有自己的理解和想法。例如,在教学《中彩那天》时,对于“父亲是靠什么来解决他所面临的道德难题”这个问题,我总觉得这是个很简单的问题,应该没有学生会不理解,但课本却把它当做一个重点和难点,因此,我参考了许多老师的教学设计,直到老师的设计里有这样的一个问题:如果你是这位父亲,面对正在成长的儿子说出了这样一句话:可是,库伯是有钱人,我们家穷啊!此时,你会做出何种选择?这个问题引起了我的思考,是啊,文章除了父亲的心情变化之外,也贯穿着作者的情感变化,因此,我认为父亲最后归还汽车除了他自身拥有的诚信的品格外,应该也受到了儿子这句话的影响,父亲不仅是个有信用的人,更是一个言传身教的好父亲。所以,当在课堂上呈现这个问题时,也引发了孩子们的思考,最终有学生从不同的角度来评价父亲。对于孩子来说,虽然较难,但总是有了一定的收获。这个实践,让我更加确定了解读教材的重要性,而前人的经验应当是很好的借鉴的素材。此外,于漪老师在《岁月如歌》的“和学生的心弦对准音调”一章中还提到:“作为一名语文教师,对语文教学目的任务一定要非常明确,只有把文道两者辩证地统一起来进行教学,缘文释道,因道解文,才能使学生在弄懂语言文字的基础上,深刻地理解文章的思想内容,受到启发与感染。”于漪老师的文道指的是语言文字以及思想内容,缘文释道,