文档介绍：作文人物描写训练前些天,为了应付地理考试,老薛冒着酷暑左奔右跑,为我们搜罗了不下三十张卷子,我等不胜感动。无奈此时距期末考试不过三个星期,数、语、英、物各科夫子也不甘寂寞,争相出招,于是我等便坠入试卷的海洋。一日正在狂算x、y、z,老薛夺门而入,用他的三尺教鞭猛敲讲台,大叫道:“还不背地理?都什么时候了,后天就考试,你们想怎么样?”老薛的大嗓门在学校是出了名的,再加上他如此暴跳如雷,着实把我们吓了一跳。急忙拿出地理资料,摇头晃脑地背了起来。[动作、语言突出人物个性及负责的态度]老薛此时才算满意,在我班悠哉游哉的闲走,正当老薛转身欲出,不知哪个角落的哪位仁兄说了句:“老师,数学作业下课交!”但见老薛脸色骤变,嘴角抽动,摔门而出,少顷,数学、英语老师依次来到班里,皆说:“今天的作业,先不用交了。”[侧面表现人物个性特点]事后经消息灵通人士透露,老薛出了教室,直奔办公室,用他的“狮子吼”把所有老师震倒。各科老师无言以对,只好将自习课时“拱手相让”不过还好,解放了我们这些苦难书生,于是乎,本班学生无不对老薛感激涕零。虽然老师们对老薛十二分的忌惮,但我们对老薛还是蛮通情达理的。我们在课下时不但不怕,还喜欢和他开开玩笑,活跃一下气氛。他总说,和我们在一起,52岁的他仿佛变成了25岁,而每到此时,我们总开玩笑说,和他在一起,十三岁的我们仿佛变成了三十,接着便是我们的开怀大笑。[个性风趣]简评:作者通过敏锐的观察,抓住“老薛”外形特征,又通过对其动作、语言的描写,表现了他的严肃、负责而又风趣的个性特点。人物栩栩如生,堪称佳作。观察人物特点写出人物个性人物描写的方法一般有:(1)概括介绍(2)侧面烘托(3)外貌描写(4)神态描写(5)行动描写(6)语言描写(7)心理描写(8)细节描写外貌描写要观察人物的长相、衣着等,观察时要遵循一定的顺序:从上到下,或从下到上。要在整体观察的基础上,再抓最突出的独特之处。动作描写一方面要选择能够表现人物特征的有代表性的动作和神态;另一方面也要注意观察那些看起来细小平常却能展现人物个性的动作和神态。语言描写要观察那些符合人物身份的,揭示人物内心世界的个性化语言。避免千人一口的语言。