文档介绍：现代化提升汇报材料【篇一:现代化提升数学老师汇报材料】个人工作汇报各位领导大家好,我是**小学数学教师**,1993年参加工作,现任四年级数学教学工作,随着时代的发展,为适应新的形势,教师的观念要更新,特别是课堂教学模式要改革,以下是我多年来在课改实践中的想法和具体做法向大家做一简单汇报:一、新课改改变了我的教育观念新课改不但是教学模式和教学方法的改革,更是教育理念的变革,经过新课改的培训、学****教学实践这几个过程的不断磨练,我已经客观、正确地认识到教学的实质以及教与学的关系。明确了教学的实质就是教师引导,帮助学生学****提高的活动。我在课堂教学中,和学生相互学****相互启发、相互补充。积极互动,师生双方分享彼此的思考、经验、知识;交流情感、观念。同时,尽可能引导学生自己读书、感知、思考;自己观察、分析,培养她们独立思考的能力和创造性思维。二、新课改使我重新定位了自己的角色经过学****新课改的现代教育理念,我深深懂得新时代的教师不再是课堂教学的主宰,教师的角色是学生学****策略的指导者、学生自主探究讨论交流的组织者、学生释疑解难的点拨者、创设情景唤醒学生情感的激发者,教师的任务是让学生学会合作,学会学****明确了教师已由知识的传授者转化为学生学****的促进者、由管理者转化为引导者,教育就变成了一种服务,为学生的学****服务,因此不论在什么情况下,我们都应该充分关心学生、尊重学生、赞赏学生,我们有什么权力嘲笑和体罚学生呢?因此,在教育教学中,我努力为学生创设丰富的教学环境,创造良好的学****氛围,激发学生的学****动机,培养学生的学****兴趣,想方设法为学生的学****服务。三、新课改使我的教学方式更活了在实行新课改以后,我大胆地开展课堂教学改革,改变过去的“填注式”、“满堂灌”的传统方法。积极引入“探究学****合作学****自主学****等教学方法,改变过去以教师为中心的“一言堂”的教学模式,积极引入小组讨论的教学模式,改变过去“一切从老师出发”的教学思路,转变为“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”,从学生的角度来设计教学,将更多的时间和空间留给学生去发现问题和解决问题。四、新课改转变了我对学生的教育评价。我以前对学生的评价、也仅仅是凭学生的学****成绩好差、分数的高低作为标准。学****了新课改后,我知道了,在对学生进行评价时,不要仅仅关注学生的学业成绩,更要加强对学生综合素质能力的考查,如积极的学****态度、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等,不要简单地考查学生学到什么,以学生的考试成绩进行分类,而是考查学生是否学会了学****学会了做人。现在我已学会从多个角度来观察学生,评价学生。五、新课改促进了我的发展。新课改提倡教师与学生的持续学****和发展以及终生学********惯的培养,在交往中学****在这种形式下,课堂内外的结合,学科之间的交流,随着现代教育教学手段的不断提高,信息技术的广泛应用,使课堂形式有了声、色、图、文,新颖直观的立体呈现,大大提高了教学的效率,一本教科书的时代已经一去不复返了,新课改让我不论在教学理念还是教学方式方面都受到前所未有的挑战。但正是这挑战,使我有了更多继续教育的机会,也使我自身的充电学****成为了一种压力下的动力,使我的教育能力得到提升,它成了我成长的催化剂。带着更新理念的渴望,经过自我学****我体会到:新课程对教师的要求更高了。一个优秀的数学教师,要以研究者的心态参与教学中去,以研究者的眼光审视和分析教学理念和实践中的问题,对自己的教育教学进行反思,对出现的新问题进行研究,对获得的经验进行总结,形成规律,这样才能不断进步。【篇二:现代化办学提升建设评估汇报材料_(1)】细化管理深化改革丰富内涵走现代化教育之路——现代化办学提升建设评估汇报材料连云港市灌云县小伊中心小学尊敬的各位专家、各位领导:大家好!首先我代表小伊中心小学全体师生对各位领导、专家的光临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我校始建于1961年,历经十四任校长的艰苦奋斗,特别是改革开放以来,随着校园面积的不断扩大,办学条件也不断完善。几年来,在上级领导的关心支持下,学校多方筹措资金,逐步完善学校内部设施,为提升了我校办学水平提供了坚强的物质基础。现将我校近年来现代化提升基本情况向各位领导作汇报,不妥之处,敬请批评指正。(一)办学理念与办学行为:(我们的工作思路:立德树人。我们的工作方法:建设凝心聚力、严谨治学、团结向上、乐于奉献的具有正能量的校园精神文化引领氛围。)1、办学理念学校全面贯彻党和国家的教育方针,具有鲜明的办学理念。树立正确的教育观、质量观和人才观,面向全体学生,尊重学生个性,强化人人成才、多样成才和终身学****和系统培养的理念。我校秉承“崇德求真,拓智求实”的校训,形成“和谐、勤学、健美、向上”的校风,“踏实、严谨、创新、进取”的教风和“自主、合作、乐学、善思”的学风,努力