文档介绍：活动主题:小班语言教案《哭和笑》。活动目标: 知道哭和笑是人情绪情感的表现,懂得同情和安慰别人。活动重点:知道哭和笑是人情绪情感的表现,能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。活动难点:能用较连贯的语言表达自己的心情体验。当别人伤心难过时懂得同情和安慰。活动准备: 幼儿用书P12、P13,“哭”与”笑”两张字卡。活动时间::阳光宝贝班刘正艳活动过程:活动一:引起动机师:今天老师请来了两位小客人,你们看他们的表情有什么不同?大屏幕出示:幼儿用书P12请幼儿观察图中两个小朋友的表情有什么不同,引导幼儿说出一个在笑,一个在哭。【设计意图】利用大屏幕出示哭与笑两张图片,通过直观的演示激发幼儿观察兴趣,让幼儿在对比中找出不同。活动二:主要活动请幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭(笑)幼儿自由回答。(1)观察笑图师:大屏幕上的小妹妹在干什么?(笑)她笑得怎样?(很开心)她的眼睛和嘴巴是什么样子的?(弯弯的)像什么?(月牙、香蕉)你会笑吗?笑一个给大家看看?师:笑的时候会发出什么声音?我们来猜一猜这个小妹妹她为什么笑?那你会在什么时候笑呢?(2)观察哭图师:这个小妹妹怎么了?她哭起来是什么样子呢?我们猜一猜这个小妹妹为什么会哭的这么伤心?你哭过吗?什么时候会哭?(3)讨论:你喜欢什么表情,为什么?【设计意图】结合日常生活中自己的亲身体验,猜测图片中小女孩哭与笑的原因,拓展孩子的思维,培养幼儿的想象力,并简单的渗透一点打比方的修辞方法。2、初步认识“哭”与”笑”。师:你们想不想朱盈安小朋友?他在妈妈的帮助下给我们来信了!老师给你们读一读。“阳光班的小朋友们:你们好!我是朱盈安,我很想念你们,你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”【设计意图】孩子间的影响力是无尽的,幼儿间的相互学****往往要比老师的说教效果更强一些。(1)认识“笑”出示字卡“笑”师:你们认识它吗?猜一猜(和我们今天看的两幅图片有关)对是笑,笑字上面像什么,下面像什么?(2)认识“哭”出示字卡“哭”师:这是什么字,为什么是哭,它像什么?动脑筋想想。(3)分别出示字卡:认读哭与笑。(4)游戏:我会做。根据老师出示的字