文档介绍：一、教材简析《星星的新朋友》以童话的形式,介绍了几种人造地球卫星及其作用。本文配有一幅插图,形象的画面,奇妙的想象,易于激发学生的兴趣,引发学生的遐想,感受科技的发展与进步。课后的“学习连接”介绍了人造地球卫星的情况,意在为学生提供一些课外资料,了解我国航天科技的发展,激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。二、教学目标及重难点预设教学目标:“专、管”等14个生字,会写“专、介、世”等7个字及以下词语:卫星、世界。学习新偏旁“田字头”。、流利地朗读课文。,激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。本课的重难点及教学关键是:,会书写7个生字。。学习这一课划分为两课时进行。我进行的是第二课时的教学内容。设计理念:本课教材是属于科普知识性的说明文,虽然以童话的形式介绍了人造卫星了不起的本领,但是离学生的生活实际较远。依据课标的要求,根据教材的特点和低年级学生的心理特点,在设计中我们力图突出以下三点:1、以“读”为主线,指导学生分角色朗读。2、利用多媒体,拉近学生与人造卫星的距离。3、通过收集资料,激发学生热爱科学的情感。四、学法说明教学活动是教和学的双边相互促进的活动,为了充分发挥学生的主观能动作用,完成教学任务,在上述教学方法指导下引导学生掌握“读、说、想、议”,达到有所思、有所得、认真思考,议出问题,、教具准备:生字卡、课件。六、教学过程(一)谈话激趣,导入新课1、你有朋友吗?天上的星星也有许许多多的朋友并且它的朋友还在不断的增加呢,想知道它又有哪些新朋友吗?2、板书课题:13  星星的新朋友3、质疑:看到题目,你想知道什么?二、学习课文,了解内容。(一)初读课文,整体感知,请同学们带着这些问题,用自己喜欢的方式,把课文仔细地读一读。(1)教师:通过读,你读懂了什么?(2)指名汇报,师相机板贴卫星的图片。(二)自主学习1、瞧!星星的新朋友都来了。(出示课件)那么多的卫星,你最喜欢哪一颗呢?(以气象卫星为例指导学习) 2、你知道气象卫星有什么用吗?3、小朋友们在书上找出写气象卫星的句子读一读。4、谁来读一读?他找对了吗?5、请大家看着大屏幕一起来读一读吧。(出示课件课文句子)6、通过读,你知道气象卫星是干什么的?7、请看有关气象卫星的录像。(播放课件)。8、师:小朋友,老师想请你猜猜七天后会是什么样的天气?为什么?①老师通过查询,得知气象卫星已经准确的预报出七天后的天气是……。②气象卫星的作用可真大呀,它能准确的预报出哪天是天睛哪天是下雨等。9、你瞧,它多自豪呀!10、你知道“自豪”是什么意思吗?谁来做做“得意、自豪”的样子?11、谁来自豪地读读这段话?指名学生朗读。12、学生评议:这个小朋友读的怎样?你满意吗?你认为怎样读?13、还有谁也想读?读时可加上动作。14、让我们都来读读,体会一下自豪的感觉吧!(齐读)15、小结:刚才,我们通过读读、说说、议议,了解了气象卫星的作用。现在请大家用这种方法,选一颗最感兴趣的卫星跟同学分组合作学习。(板书学习方法)(三)合作探究,指导朗读。分四人小组讨论学习,(指导学生用学习气象卫星的学习方法学习其它的内容)每个小组选出一名代表汇报学习情况。过渡:现在哪颗星星想先发言呀?教师根据学生汇