文档介绍：践行党的群众路线教育实践活动心得体会
根据上级党委的部署,第一批党的群众路线教育实践活动于去年6份启动。半年多的时间里,活动紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性,以为民、务实、清廉为主要内容,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,第一批教育实践活动取得了重要阶段性成果。不仅反腐倡廉工作取得了重大突破,更带动了社会整体风气好转。教育实践活动带来的新变化新气象,得到了群众的充分认同,党内外的积极评价也不绝于耳。
如果说活动第一阶段的推进主要靠自上而下的“外力”作用,那么活动第二阶段要想取得实质性的进展,必须依靠自下而上的“内生动力”。第一批教育实践活动成果有目共睹,想在原有成果的基础上更上一层楼更难。唯物辩证法认为事物的内部矛盾是事物自身运动的源泉和动力,是事物发展的根本原因。要想永葆教育实践活动的成果,就必须找出内因,有针对性采取措施,调动“内力”。
要开展好第二阶段党的群众路线教育实践活动,关键是全体党员干部要“走心”。
怎么“走心”?
一、要杜绝形式主义
群众路线这一我党的优良作风,素来是走出来的。行不正,则言不顺,作风不正,则成果难续。具体来说,杜绝形式主义就是要杜绝将教育实践活动简单落实到口号标语中、纸面文件上。开会磋商,要说明情况,立下目标;走访调研,要摸清问题,归类总结;解决难题,要拿出办法,有序落实。每走一步,衡量利弊得失的关键,不是领导高不高兴,而是群众满不满意。群众越满意,说明党员干部在活动中越“走心”。
二、要解决实际问题
解决实际问题,有两个维度:一方面,党员干部要查摆解决自身存在的问题;另一方面,要切实解决群众迫切关心的民生问题。前者的落实,不能流于纸面的查摆报告,要动真格开展批评教育,不怕脸红不怕碰壁,说真人真事,表真情实意。查摆的问题是否有效解决,关键要看工作效率是否提升、工作实绩是否显著。而针对群众迫切关心的民生问题,具体来说,就要在走访中汇集归纳,分门别类,有针对性和前瞻性地加以解决,避免出现“按下葫芦起了瓢”局面,争取做到“解决一