文档介绍：一年级地方课程教学计划2017-2018学年第一学期翁下小学:叶志明一、班级情况分析:一年级有学生15人。因为地处边远地区,学生知识面较狭窄,课外知识储备及少。而且又是一年级新生,有很多知识几乎是空白,而且学生缺少实践能力,动手能力,探究的能力,对于这类课程的开展,带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重,求知欲强,有较强的探索科学,探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智,尽量让每个学生有所发展,有所特长,上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生,侧重培养学生良好的行为****惯、观察能力,以及与人合作的精神和学****从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。二、学期教学目标:鼓励一年级学生进行相互交往的活动,促进同学之间的熟悉和了解,乐意和同学一起学****一起玩,从中体会其友情和乐趣。让每个学生发现自己是个很聪明的人,培养发现孩子们的自信心。3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的****惯。让学生知道我们的身体需要水,我们每天都要喝水,提醒学生注意喝水的卫生与安全。初步懂得爱护自己的学****环境,学****简单的清扫环境的方法。懂得垃圾应仍到垃圾箱内,初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系,养成不乱扔垃圾的良好卫生****惯。初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染,逐步增强环境保护意识。初步懂得在不同才,场合要注意说话声音,学会轻声说话,逐步养成文明的说话****惯。尝试解决学****生活中碰到的问题,通过交流、讨论,养成不说谎的****惯。培养与同学合作的精神,以及练****身体的反映能力。平时能注意交通安全。三、学期教学措施:自身要努力学****更新观念,在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。加强思想教育,努力调动学生学****的主动性和积极性。注意培养学生良好的学********惯和生活****惯,如课前预备,课后复****学****时专心致志,平时善于收集家乡的资料等。拓展课程资源,提高教学效果。充分利用各种课程资源,探索地方课程,与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。——(第一课时)认识新同学(第二课时)—————?—————?—,怎么办?—————(第一课时)(1)教学目标:初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。能简单地向别的同学介绍自己的特点。通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。教学重难点:通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。教学过程:1、我们来打电话:(1)你会打电话吗?谁来试试?如果别人打电话来,你怎么介绍自己呢?学生讨论,反馈。(2)如果时你给别人打电话,你怎么介绍自己?学生讨论,反馈。分小组做打电话的游戏。两个小朋友在玩球,你想和他们一起玩吗?那么你准备怎么和这两位同学说呢?在小组内试一试,表演。4、游戏:两个原来不认识的小朋友,现在都要到我们班来学****了,他们要认识一下,应该怎么自我介绍?同桌表演。5、路上碰到一位老师,老师问我叫什么名字,我们应该怎么回答?我不认识这位老师,不敢回答。我很快跑掉,不回答。我停下来,看着老师回答。请你说说,你会怎么做?6、除了姓名,我还可以介绍自己的什么特点?说说自己有什么特点?希望知道同学的什么特点?7、我来向全班同学介绍自己的特点。认识新同学(第二课时)(2)教学目标:利用游戏来寻人。通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。教学重难点:通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。课前准备:“寻人信息卡”、笔教学过程:主题活动:寻人游戏活动道具:“寻人信息卡”、笔。活动程序:“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息,在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。大家交流“寻人信息卡”,看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某一特征签名最少的。交流完毕后,主持人在全班梳理信息,请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。寻人信息卡序号特征签名序号特征