文档介绍：上海市晋元高级中学课程计划(学年度)晋元高级中学是上海市首批实验性、示范性高中,由创办于年的华童公学发展而来。曾易名为模范中学、陕北中学,后为纪念爱国将领谢晋元将军而命名为晋元中学。学校自华童公学起,受“西学东渐”之风的影响,课程设置重视“西算”、“理化”、“博物”,教案科目细分“全课”与“专课”,“全课”面向全体学生必修,“专课”由学生自由选修,“选择教育”的思想就初见端倪。历经百余年的传承与发展,孕育了今天“学会选择、主动学****卓越发展”的办学理念,形成了由基础型、拓展型、研究型课程组成,具有高选择性、满足学生个性化学****与发展需求的“套餐式”课程体系和“走班教案”的课程实施模式。特别是在刚刚过去的学年度,学校遵循市颁课程计划,在严格执行课程内容设置和课时规定,仔细落实有关专项教育、社会实践和“两操一活动”要求的基础上,通过课程资源的继承创新和课程周期的灵活设置,以“实体走班”、“网上走班”和“跨校走班”等方式,开设了学科统整拓展课程、基于四大创新实验室的创新素养培育课程、融于生活经验课程的“两纲”教育专项课程等,供全体学生选修。较好满足了学生个性化学****与发展的需求,促进了全体学生全面而个性化的发展。年度,随着上海包括高中学业水平及高校招生考试改革在内的教育综合改革的推进,市教育委下发了上海市中小学学年度课程计划及其说明,明确要求学校要进一步规范课程教案工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担;要以本市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机,积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系,促进学生全面发展;要坚持立德树人根本任务,深入贯彻实施“两纲”教育,把培育和践行社会主义核心价值观融入中小学教育教案的全过程;要结合《上海市学生成长记录册》的使用,积极探索实践教案和学生参加志愿者服务、公益劳动等社会实践工作的有效机制,提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感,促进学生全面发展。着眼上海学业水平和高校招生考试改革对学校课程设置与实施带来的新要求,学校立足“选择教育”理念的深化及“套餐式”课程建设和实施的优化,进一步聚焦学生的全面发展、个性发展和创新发展,制订年度学校的课程计划。一、学校基本情况(一)基本简况学校环境学校位于上海市普陀区万里地区,占地多亩,拥有多个标准教室和设施先进的理、化、生、劳技、信息学科专用实验室、数字化实验室、机器人实验室、头脑实验室,管乐、合唱排练教室、舞蹈房、美术专用教室、语音教案中心、现代化的信息网络中心、图书馆,以及由“土木结构设计创新实验室”、“金融创新实验室”、“艺术结构设计创新实验室”、“天文地球科学创新实验室”等组成的学校创新实验中心。学校还拥有标准塑胶跑道足球场、塑胶篮球场和室内游泳、篮球、羽毛球、乒乓球等体育场馆和设施。学生情况迄至学年度有教案班个。其中高一年级个教案班,高二至高三年级各个教案班。学生来源包括外区县零志愿考生、推优生、自主招生、统招生、艺术体育特长生。另每年级有部分借读生,不统计在在籍学生数内。教职工基本情况教师总人数人,其中任课教师数人,教辅人员数人;教龄结构:年以下人,-年人,-年人,年以上人;教师学历:硕士研究生人,大学本科人;职称:高级教师人,中级教师人,初级教师人;区以上名师工作室主持人名,区学科带头人名,骨干教师名;学科分布:语文人,数学人,英语人,政治人,物理人,化学人,历史人,地理人,生物人,艺术人,信息人,心理人,体育人,劳技人。设施设备基本情况场地场所实验室操场、运动场馆图书阅览室多媒体专用教室课外活动场地数量是否满足教案要求满足满足满足满足满足设施设备自然科学领域设施设备技术领域设施设备艺术类设施设备教室多媒体设施设备数量个专用教室全部配备是否满足教案要求满足满足满足满足(二)学校课程管理机构学校实施课程管理的领导机构是学校“校本课程建设研发小组”,执行机构为学校教育教案指导与服务中心。学校“校本课程建设研发小组”由校长直接挂帅,分管校长、学校发展研究室、教育教案指导与服务中心负责人及学科主任、教研组长、骨干教师组成;在校长室直接领导下,负责学校课程框架的构建、课程的开发、课程管理与评价等方面的规划、设计、实施等工作。学校依托作为全国和市课改研究基地学校的优势,聘请有关课程与教案专家参加重大课程建设项目的咨询与研讨;在学校课程管理与评价中适时邀请学生代表参加。学校“校本课程建设研发小组”的主要任务是:、研究、优化学校课程的整体结构,探索学校课程建设整体框架的优化;、研讨每一学期的课程计划,为学校课程方案的实施提供指导和咨询服务;、探索新课程的开发,指导新课程的开发与实施,对新课程的实施进行课程教案调研和课程教案评价;、审议学校的校本选修课程,评估其教案目标、教案时间、教案内容、教案方法、学****评价、选修方式、学分管理的科学性和有效性;、在