Nice people,nice places.doc

文档介绍：1Unit1NicePeople,NicePlaces第一课时教学目标语言知识目标: 常见国名、国籍的英文表达法, 例如:America-American,China-Chinese,Australia-Australian,france-French等。,例如:friendly,modern,noisy,clean,busy;……isa……’sa……citywith…….Thereare……等。语言技能目标:,并捕捉到描述城市与当地人的信息。。情感与策略:,体会与本组成员间的团队精神以及与其它小组间的竞争意识。学生通过一次次的互动问答,自己的英语能力得到认可,激发英语学****的兴趣和动力。,开阔视野,有助于学生在国外留学时用英文介绍自己所在城市。教学重点学生能够准确说出一些常见国名、国籍的英文表达法,形容词和therebe句型教学难点合理使用恰当的形容词与therebe句型准确描述城市和当地人教学方法任务型教学法,情景教学法,交际教学法学****方法合作学****小组竞赛教学媒体互联网,多媒体教室,。引导学生看完之后回答David同学在视频中给大家提出的问题:Hi!Everyone!DoyouknowthenamesoftheseplacesI’vebeento?,公布正确答案,同时介绍相应国家的国旗和主要标志,……环节图片展示,导出今天学生应该掌握的本课所涉及的其他国名,也为下一环节的听力练****做词汇铺垫David同学的旅行经历,,开阔视野。,通过欣赏他的国外旅行照片,迅速抓住学生注意力,学生会在第一时间兴奋起来,同时引出本课话题。,引导学生边听边回答以下三个问题(提醒学生,只听一遍,注意捕捉关键信息),提醒学生在听力开始之前画出问题中的关键词,帮助在听的过程中捕捉信息:WhereisJenniferfrom?HowlonghasshebeeninChina?DoesshelikeChina?WhyorWhynot?,强调对话1、边听对话,,熟悉对话内容及简单的听力练****激发学生的听力积极性,为后面的听力练****打下基础。男女生分角色朗读调动课堂气氛,鼓励学生“开口”说英文3中出现的重要句式Whereareyoufrom?I’?为下一环节